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以思为翼：高中数学反思性教学的深度探究与实践

一、引言

1.1研究背景

数学作为一门基础学科，在高中教育体系中占据着举足轻重的地位。高中数学是对初中数学知识的深化与拓展，同时也是大学高等数学的重要基石，起着承上启下的关键作用。通过高中数学的学习，学生不仅能够掌握丰富的数学知识，如函数、数列、立体几何、解析几何等，更能锻炼逻辑思维、空间想象、抽象概括等多种重要能力，这些能力对于学生在其他学科的学习以及未来的学术和职业发展都具有深远的影响。此外，高中数学在高考中所占的比重较大，其成绩在很大程度上影响着学生的升学和未来的发展方向，因此，高中数学教学质量的高低备受关注。

然而，在传统的高中数学教学