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剖析高中生物教材插图资源的不足与优化之路：基于案例的深度探讨

一、引言

1.1研究背景与意义

生物学作为一门以实验为基础，研究生命现象和生命活动规律的自然科学，其知识体系既包含微观层面的细胞结构、分子机制，又涵盖宏观世界的生态系统、生物进化等内容。高中生物课程是学生系统学习生物学知识的重要阶段，对于培养学生的科学素养、思维能力以及对生命的认知具有不可替代的作用。

在高中生物教学中，教材插图是一种重要的教学资源。教材插图能够将抽象的生物学概念、复杂的生理过程和微观的生物结构以直观、形象的方式呈现出来。例如在细胞结构的学习中，通过细胞亚显微结构模式图，学生可以清晰地看到细胞膜、细胞器、细胞核等结