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中老初中数学教科书几何内容的比较与启示：基于教育文化视角的剖析

一、引言

1.1研究背景

数学作为一门基础学科，在教育体系中占据着举足轻重的地位。初中阶段的数学教育，不仅是对小学阶段数学知识的深化和拓展，更是为高中乃至更高层次的数学学习奠定坚实基础。而几何内容，作为初中数学的重要组成部分，以其独特的思维方式和丰富的知识体系，对学生的数学素养培养起着不可或缺的作用。

在初中数学教学中，几何内容占据着重要的地位，是学生数学学习的重要组成部分。几何学作为研究空间形式和数量关系的数学分支，通过点、线、面、体等基本元素构建起了一个抽象而严谨的逻辑体系。学生在学习几何的过程中，需要从具体的实物模型中抽象