大单元任务制统编版语文五下第二单元第2课时 草船借箭 课件.pptx

草船借箭（统编版）五年级下第1课时

任务：借草船之箭，习阅读之法（统编版）五年级下

一素养目标目录学习活动二字词指导四五作业分层

一素养目标

素养目标文化自信语言运用思维能力审美创造会认“瑜、忌、督”等10个生字，会写“妒、忌、曹”等14个字，正确读写“妒忌、委托”等13个词语。分角色朗读课文，体会诸葛亮的神机妙算。初步学习阅读古典名著的方法。体验阅读古典名著的乐趣。

二学习活动

古典名著课本剧展演会（统编版）五年级下

漫长悠久的岁月，大千世界的风景，性格迥异的人物，各具特色的故事，都可以浓缩在一台剧场之中。我们所在的城市准备举办一场古典名著课文剧展演活动，让大家尽情欣赏，尽情展示。大单元情境任务（统编版）五年级下

名著首映礼名著剧场发布会名著剧场大放映名著剧场彩排演出名著评论会看一场好戏，演一场好戏，古典名著大剧场活动即将开始，请你一起来参加我是名著剧场会员（统编版）五年级下

（统编版）五年级下

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。在长江边上，曾经有无数的英雄豪杰演绎了无数神奇的故事，今天，就让我们来学习其中的一个故事。（统编版）五年级下

活动一：名著发布会先导片

《三国演义》，全名为《三国志通俗演义》，又称《三国志传》，是中国古典四大名著之一，也是中国第一部长篇历史章回小说。作者罗贯中，主要写了魏、蜀、吴三国的故事。书中塑造的曹操、刘备、孙权、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城计”等，广为流传。“草船借箭”是其中的一个经典故事。当时，曹操统一了北方，然后率大军南下，占据荆州，在长江北岸集结水兵，准备统一全国。孙权手下大将周瑜驻守在长江南岸防御，刘备则派诸葛亮前去联吴抗曹。

你对《三国演义》中的人物有什么了解？你还知道哪些故事？

1、读准字音，读通句子，读不懂的地方多读几遍，圈出本课生字词。2、找出故事中的主要角色，并找出能体现他们人物特点的句子，体会人物形象。活动二：揭开“草船借箭”的真面目

听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。活动二：揭开“草船借箭”的真面目

周瑜妒忌都督幔子翎毛水寨擂鼓呐喊弓弩丞相疑惑布置调度军令状神机妙算zhàiléichénɡjìdūmànnànǔyúlínɡ读一读

周瑜对诸葛亮心怀妒忌。都督委托，当然照办。船用青布幔子遮起来…………又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。瑜忌督幔擂呐弩形声字

dùjìcáodūwěilǔzhēyíhuòzhàiléinàchā鲁妒忌曹督委遮寨擂呐插学写字上下结构，注意上下两部分所占比例。疑惑

jìcáolǔ注意上下两部分所占的比例。书写指导

zhē“庶”不要写得太大，尤其是四点底不要写得太宽，既要被广字旁盖住，也要被走之托住。

chā最长的竖笔不要最后才写。

默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？诸葛亮周瑜让去借箭

请你默读课文，按照起因、经过、结果的顺序，说一说故事的主要内容吧！（课后第1题）为什么要草船借箭？怎样实施草船借箭？草船借箭的结果是什么？起因经过结果

（起因）（经过）（结果）周瑜对诸葛亮心怀妒忌，要诸葛亮立下军令状，。诸葛亮先请鲁肃帮忙准备必要的装备和人员，然后在凌晨时，趁着，带领二十条扎满的船前往曹军水寨，擂鼓呐喊，吸引曹军放箭，草把子上很快。二十条船上的箭总共有多支，周瑜得知经过后。三天内造出十万支箭大雾漫天草把子插满了箭十万自叹不如

请你把故事的起因、经过、结果串起来，说一说课文的主要内容。周瑜妒忌诸葛亮，设计让诸葛亮三天造十万支箭，以此陷害他。诸葛亮将计就计，巧妙计划，周密安排，向曹操“借箭”，挫败了周瑜的阴谋。诸葛亮借箭成功，周瑜心服口服，自叹不如诸葛亮。

活动三：聚焦“对话”，领会“心机”默读第2自然段，思考：周瑜和诸葛亮在对话时各自怀着怎么样的心思？

默读第2自然段，完成人物脸谱，思考：人物特征是什么？

周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。开头用简单的一句话概括出了周瑜嫉贤妒能的特点,给读者留下了一个鲜明的印象,为故事的展开拉开了序幕.

我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好?用弓箭最好。对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?十天造得好吗?既然就要交战，十天造好，必然误了大事。“公事”