人教部编版七年级下册语文精品课件 期末专专题三 语法、病句 (2).pptVIP

*感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG期末专题训练专题三语法、病句1.[2024·沈阳期中]阅读下面的文字，分析正确的一项是()①凡是过往，皆为序章。②每一粒熬过冬天的种子，都有一个关于春天的梦想。③我们扎根于这个伟大的国度，无畏一切考验的淬炼，因为这是我们的梦想之地。④愿在新的十年里，我们坚定信念，相互温暖，相依前行。⑤哪怕荆棘仍在，依然通向山顶，值得我们脚步不停，值得我们咬牙坚持。A.“关于”是介词，“伟大”是形容词。B.“一切”是介词,“愿”是动词。C.“愿在新的十年里，我们坚定信念，相互温暖，相依前行。”此句有语病，应把“坚定”改为“坚持”。D.语段中的③④⑤句顺序有误，应改为④③⑤。A·······点拨：B项，“一切”是代词；C项，“坚定”的意思是“使坚定”，“我们坚定信念”使用正确，没有语病；D项，⑤句中“哪怕荆棘仍在”对应③句中的“无畏一切考验的淬炼”，④句表达愿景，应放在最后，所以后三句顺序应改为③⑤④。2.[2024·大连期中]下列各项中分析正确的一项是()①五月，带着缤纷的色彩飘落在我们身边。②万绿丛中，槐花初绽，一尘不染，使我们生命拔节的日子充满了诗意。③初夏的阳光，镌刻进岁月的年轮，激荡起童话般的记忆。④在成长的路上，我们热爱生活，奋力奔跑在路上。⑤这，就是人间最绚烂的五月天。A.第①句中的“五月”“缤纷”分别为数词、形容词。B.第②句中第三个逗号使用错误，应改为分号。C.第③句中的“激荡”应该改为“激动”。D.第④句语义重复，应该删去“在路上”。D····点拨：A项，第①句中的“五月”为名词；B项，第②句中第三个逗号使用正确，不能改为分号；C项，“激荡”与“记忆”搭配合理，不能改为“激动”。3.[2024·阜新太平区期末]下列各项中分析不正确一项是()①人为什么要读书呢?②书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。③读艾青的诗歌，让你增强前行的信念，找到绝处逢生的出口，读史铁生的散文，让你摒弃怯懦的心理，提高直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，让你心存悲悯，找到通往善良的道路……④还有什么比读书更能让人欣喜，让人着迷的呢?A.句②中加点的“心灵”是名词，“迷惘”是形容词，“的”是结构助词。B.句③中加点短语“前行的信念”和“心存悲悯”分别是偏正短语和并列短语。C.句③中“找到绝处逢生的出口”，后面的逗号应改成分号。D.句③中的画线部分有语病，应将“提高”改成“鼓起”。B··············点拨：“心存悲悯”是主谓短语。4.[2024·沈阳沈河区期末]下列各项中分析正确的一项是()汉字不仅有力助推了中华文明的发展，也为世界文明做出了重要贡献。从春秋战国时期起，汉字就陆续传入朝鲜、日本、越南等亚洲国家，在这些国家的历史发展进程中留下了闪亮的文明印记。【A】至今仍有部分亚洲国家将汉字作为国家通用文字。【B】汉字在这些国家的应用与传播，促进了民族文化的交流，成为中国与世界各国友谊的桥梁。A.“助推”“的”“为”“重要”的词性依次为名词、助词、介词、形容词。B.“春秋战国”是并列短语，“陆续传入”是动宾短语。C.画线句【A】表达不准确，修改方法是在句子末尾加上“之一”。D.画线句【B】表达不准确，修改方法是将“应用”改为“使用”。C··············点拨：A.有误，“助推”是动词。B.有误，“陆续传入”是偏正短语。D.有误，本句表达准确。5.[2024·鞍山期末]下列各项中分析正确的一项是()①人的一生，就像一次旅行。②虽然沿途有数不尽的坎坷泥泞，但是也有看不完的春花秋月。③如果一个人的心总是被灰暗的风尘所覆盖，干涸了心泉、黯淡了目光、失去了生机、丧失了斗志，那么他的人生轨迹不会美好。④如果一个人能保持积极向上的心态，即使身处逆境、四面楚歌，也一定会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的那一天。A.“美好”“保持”“逆境”三个词语分别是名词、动词、形容词。B.句③中的“他”指代的是“一个人的心”。C.句③运用排比的修辞手法，加强语气，增强语势，表达了强烈的情感。D.“春花秋月”“人生轨迹”“柳暗花明”三个短语的结构类型是各不相同的。C···················点拨：A.有误，“美好”是形容词，“逆境”是名词。B.有误，“他”指代“一个人”。D.有误，“春花秋月”“柳暗花明”都是并列短语。6.下列各项关于语法