情境教学：解锁初中语文课堂活力的新密码.docx

情境教学：解锁初中语文课堂活力的新密码

一、引言

1.1研究背景与动因

语文作为初中教育阶段的核心基础学科，承担着培养学生语言运用能力、思维能力、审美能力和文化传承意识的重要使命。然而，审视当前初中语文教学现状，传统教学模式的弊端日益凸显，严重制约着教学质量的提升和学生的全面发展，亟待通过创新教学方法来加以改进。

在传统初中语文教学模式中，课堂往往呈现出以教师讲授为主导的局面，教师占据着课堂的中心地位，成为知识的灌输者。教师通常按照教材和教学参考资料的既定内容，系统地讲解语文知识，包括字词的读音、释义，语法规则，文章的结构、主题等，学生则被动地倾听、记录和接受，缺乏主动思考和积极参与的机会。