人教版数学二年级上册第6单元《表内乘法(二)》说课稿.docx

人教版数学二年级上册第6单元《表内乘法(二)》说课稿

一.教材分析

《人教版数学二年级上册》第6单元《表内乘法(二)》的内容主要包括两位数乘一位数的计算方法以及应用。这一单元是在学生已经掌握了表内乘法(一)的基础上进行学习的，旨在帮助学生进一步理解乘法的概念，提高计算能力，并能够运用乘法解决实际问题。

二.学情分析

二年级的学生已经具备了一定的计算能力，对于表内乘法(一)的概念和计算方法有一定的了解。但在实际应用中，可能会遇到一些问题，如对于较大数的乘法计算可能会感到困难，以及对乘法意义的理解还不够深入。因此，在教学过程中，需要关注学生的学习情况，针对性地进行引导和辅导。

三.说教学目标

知识与技能目标：学生能够掌握两位数乘一位数的计算方法，提高计算能力。

过程与方法目标：通过实际操作和问题解决，培养学生运用乘法解决实际问题的能力。

情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

四.说教学重难点

教学重点：两位数乘一位数的计算方法。

教学难点：对于较大数的乘法计算，以及乘法在实际问题中的应用。

五.说教学方法与手段

在教学过程中，采用讲授法、示范法、练习法、小组合作学习法等教学方法。同时，利用多媒体课件、实物模型、计算器等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握乘法计算方法。

六.说教学过程

导入：通过复习表内乘法(一)的知识，引导学生进入新的学习内容。

讲解：讲解两位数乘一位数的计算方法，通过示例和实际操作，让学生理解和掌握计算过程。

练习：设计不同难度的练习题，让学生进行计算练习，巩固所学知识。

应用：通过解决实际问题，让学生运用乘法进行计算，提高学生的应用能力。

总结：对所学内容进行总结，强调重点和易错点。

七.说板书设计

板书设计要清晰、简洁，突出重点。主要包括：

两位数乘一位数的计算方法步骤。

乘法计算的例题和答案。

实际问题中的应用示例。

八.说教学评价

教学评价主要包括学生的计算能力、问题解决能力以及合作学习能力。通过课堂练习、作业、小测验等方式进行评价，及时了解学生的学习情况，对教学进行反馈和调整。

九.说教学反思

在教学结束后，进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，对教学方法、教学手段进行改进，以提高教学效果。同时，关注学生的学习反馈，调整教学内容和教学策略，确保学生能够更好地掌握乘法计算方法和应用能力。

知识点儿整理：

《表内乘法(二)》这一单元的主要知识点包括两位数乘一位数的计算方法、乘法算式的性质、乘法口诀的应用以及乘法在实际问题中的解决方法。下面将详细阐述这些知识点的整理。

两位数乘一位数的计算方法：

首先，将两位数和一位数写成乘法算式，确保两位数的个位和十位分别与一位数相乘。

其次，分别计算两位数的个位和十位与一位数相乘的结果，即分别计算两个乘法算式。

然后，将两个乘法算式的结果相加，得到最终的乘法结果。

乘法算式的性质：

交换乘法算式中的因数位置，乘积不变。例如，12×3=3×12。

乘法算式中的因数可以任意组合，乘积不变。例如，12×3=2×6×3。

乘法算式中的因数可以进行因数分解，乘积不变。例如，12×3=(2×2×3)×3。

乘法口诀的应用：

乘法口诀是进行乘法计算的重要工具，通过熟记口诀可以提高计算速度和准确性。

乘法口诀的运用包括将口诀中的因数与实际问题中的数值相替换，进行计算。

乘法口诀的运用还可以帮助学生理解和记忆乘法算式的性质。

乘法在实际问题中的解决方法：

运用乘法解决实际问题，首先要明确问题中的数量关系，确定需要进行乘法计算的部分。

然后，根据数量关系列出乘法算式，进行计算。

最后，将计算结果应用到实际问题中，得出最终答案。

以上是《表内乘法(二)》这一单元的主要知识点整理。这些知识点是学生进行乘法计算和解决实际问题的基础，需要通过课堂讲解、练习和应用，帮助学生深入理解和掌握。

同步作业练习题：

以下是一些与《表内乘法(二)》这一单元相关的同步作业练习题，包括计算题和应用题。每道题都有对应的答案，方便学生进行自我检测和巩固所学知识。

计算题：

23×4=?

56×4=?

78×5=?

37×6=?

48×7=?

应用题：

问题：小明有25个苹果，他想把它们平均分给他的5个朋友，每个朋友能分到多少个苹果？

解答：每个朋友能分到的苹果数量为25÷5=5个。

计算题：

24×3=?

65×2=?

87×6=?

49×4=?

56×4=?

应用题：

问题：小华买了32个橙子，他打算把它们平均分成8份，每份有多少个橙子？

解答：每份的橙子数量为32÷8=4个。

计算题：

12×7