人教版数学二年级下册第1课时《用7、8的乘法口诀求商》说课稿.docx

人教版数学二年级下册第1课时《用7、8的乘法口诀求商》说课稿

一.教材分析

人教版数学二年级下册第1课时《用7、8的乘法口诀求商》这一节课，主要让学生掌握利用7、8的乘法口诀来求商的方法。教材通过生动的例题和练习，让学生在实际操作中理解并掌握求商的过程，培养学生解决实际问题的能力。

二.学情分析

二年级的学生已经掌握了乘法口诀，对乘除法有一定的认识。但在实际应用中，可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对性地进行指导，帮助学生更好地理解和运用乘法口诀求商的方法。

三.说教学目标

让学生掌握利用7、8的乘法口诀求商的方法。

培养学生解决实际问题的能力。

增强学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养。

四.说教学重难点

重点：让学生掌握利用7、8的乘法口诀求商的方法。

难点：如何在实际应用中灵活运用7、8的乘法口诀求商。

五.说教学方法与手段

采用情境教学法，以生活中的实际问题引入课题，激发学生的学习兴趣。

利用直观教具，如图片、卡片等，帮助学生形象地理解乘法口诀求商的过程。

采用小组合作学习，让学生在讨论中解决问题，培养学生的团队协作能力。

运用问答法，引导学生主动思考，提高学生的逻辑思维能力。

六.说教学过程

导入：通过出示一组图片，让学生观察并说出图片中的数量关系，引出本节课的主题。

新课讲解：讲解利用7、8的乘法口诀求商的方法，通过例题让学生在实际操作中理解并掌握求商的过程。

练习巩固：设计一些练习题，让学生运用7、8的乘法口诀求商，巩固所学知识。

小组讨论：让学生分组讨论，分享各自在解决问题时的方法和经验，互相学习，共同提高。

总结提升：对本节课的内容进行总结，强调7、8的乘法口诀在求商中的应用，引导学生学会灵活运用。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出本节课的重点。可以设计成以下形式：

课题：用7、8的乘法口诀求商

7的乘法口诀求商

8的乘法口诀求商

教学重点：掌握利用7、8的乘法口诀求商的方法

教学难点：如何在实际应用中灵活运用7、8的乘法口诀求商

八.说教学评价

教学评价可以从以下几个方面进行：

学生对7、8的乘法口诀求商的掌握程度。

学生在实际应用中灵活运用7、8的乘法口诀求商的能力。

学生对数学的兴趣和数学素养的提升。

九.说教学反思

教学反思是教师在教学过程中不断总结经验、提高教学水平的重要途径。教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，使教学更加符合学生的实际需求，提高教学效果。同时，教师还应不断学习新的教育理念和教学方法，提升自己的教育教学能力。

知识点儿整理：

《用7、8的乘法口诀求商》是人教版数学二年级下册的第一课时内容，主要涉及以下几个知识点：

7、8的乘法口诀：这是本节课的基础，学生需要熟练掌握7和8的乘法口诀，包括它们的倍数。

乘除法的关系：学生需要理解乘法和除法之间的关系，即乘法是除法的逆运算。

求商的概念：求商是除法的基本运算，指的是一个数被另一个数除尽的结果。

利用乘法口诀求商：这是本节课的主要内容，学生需要学会如何利用7、8的乘法口诀来快速求商。

应用题的解决：本节课的练习题多为实际应用题，学生需要将所学知识应用到解决实际问题中去。

乘法口诀的记忆方法：教师可以引导学生学习一些记忆乘法口诀的技巧，如通过歌曲、故事、图像等方式来帮助记忆。

乘法口诀的扩展运用：学生应该能够将7、8的乘法口诀扩展到其他数字，理解乘法口诀的普遍性。

数学语言的运用：在解题过程中，学生需要学会使用准确的数学语言来描述运算过程和结果。

小组合作学习：学生应该能够在小组合作中积极发言，分享解题思路，学习同伴的解题方法。

总结与反思：教师应引导学生对所学内容进行总结，反思学习过程中的困难和问题，并提出改进建议。

评价与反馈：学生应该能够接受教师和同伴的评价，并根据反馈调整学习策略。

教学资源的整合：教师应根据学生的实际情况，合理选择和整合教学资源，如多媒体教具、实物模型等。

教学目标的明确：教师需要明确本节课的教学目标，确保教学活动能够有的放矢。

教学方法的选择：教师应根据学生的学习特点和教学内容，选择最合适的教学方法，如直观演示、情境教学等。

教学进度的控制：教师需要合理安排教学进度，确保学生有足够的时间理解和掌握所学知识。

教学评价的多元化：教师应采用多种评价方式，从不同角度全面评价学生的学习情况。

学生个体差异的关注：教师应关注每个学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和帮助。

家校沟通的必要性：教师应与家长保持良好的沟通，共同关注学生的学习进展，为学生提供家庭支持。

数学思维的培养：教师应通过各种教学活动，培养学生的数学思维能力，如逻辑推理、问题解决等。

学习兴趣的激发：教师应通过有趣的教学活动和实例，激发学生对数学学习的兴趣。

以上知识点是本节课的