小学数学课程标准试卷（三）.docVIP

PAGE

PAGE4

第

第PAGE5页共NUMPAGES5页

同心县2023~2024学年度第一学期教师课程标准考试

小学数学测试题（三）

一、填空题（每空1分，共56分）

1．全面落实（有理想）、（?有本领???）、（?有担当?）的时代新人培养要求，确立课程修订的根本遵循。准确理解和把握党中央、国务院关于教育改革的各项要求，全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想，将社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化、国家安全、（?生命安全与健康?）等重大主题教育有机融入课程，增强课程思想性。

2．习近平总书记指出：广大教师要做学生（?锤炼品格）的引路人，做学生（???学习知识）的引路人，做学生（?创新思维??）的引路人，做学生（??奉献祖国?）的引路人。

3．义务教育课程标准要以（习近平新时代中国特色社会主义思想）为指导，全面贯彻党的（教育方针），遵循（??教育教学规律??），落实（立德树人）根本任务，发展（素质教育）。

4．义务教育课程标准修订原则：（坚持目标导向）、（???坚持问题导向?）、（?坚持创新导向??）。

5．义务教育课程规定了教育目标、（?教育内容）和教学基本要求，体现国家意志，在（立德树人）中发挥着关键作用。

6.数学是研究（数量关系）和（空间形式??）的科学。

7.小学数学课程核心素养的“三会”指的（?会用数学的眼光观察现实世界会用）、（会用数学的思维思考现实世界）、（??数学的语言表达现实世界）。

8.小学数学学习阶段，核心素养的主要表现为：（?数感）（?量感）（符号意识??）、运算能力、几何直观、（?空间观念??）、（推理意识????）、（数据意识???）、（?模型意识???）、应用意识、（?创新意识?）等11个方面。

9．小学阶段的核心素养从（10??）个增加到（??11）个，增加了（??量感??）?。

10．量感主要是指对事物的及?（可测量属性及大小关系?）?的直观感知。

11．新课标指出：小学阶段“度量”的教学内容，主要分布在?（图形与几何??）和（??数与代数?）两个领域，包括了长度、面积、体积、时间、质量、角度等内容。

12．“图形与几何”在2011年版课标中有四个主题：“图形的认识”“测量”“图形的运动”“图形与位置”，在2022年版课标中，这四个主题被整合成两个主题，即（??图形的认识与测量）和（???图形的位置与运动?）。

13.学生通过数学课程的学习，掌握适应现代生活及进一步学习必备的基础知识和基本技能、（基本思想）和（??基本活动经验?）。

14.义务教育数学课程将九年的学习时间划分为四个学段。小学阶段分别是：（1-2年级）为第一学段，（3-4年级?）为第二学段，（??5-6年级??）为第三学段。

15.义务教育阶段数学课程内容由（?数与代数）、（?图形与几何）、（???统计与概率）、（综合与实践??）四个学习领域组成。

16.在义务教育阶段，数学眼光主要表现为：抽象能力、几何直观、空间观念与（创新意识）。

17.在义务教育阶段，数学语言主要表现为：在义务教育阶段，数学语言主要表现为：数据意识或数据观念、（?模型意识或模型观念）、（?应用意识?）。

18.在义务教育阶段，数学思维主要表现为：（?运算能力?）推理意识或推理能力。

19.数学课程学业质量标准是学业水平考试命题及评价的依据，同时对学生的（?????学习活动?）、（??教师的教学??）活动、教材的编写等具有重要的指导作用。

20.尺规作图是指用（??无刻度的直尺?）和（??圆规???）进行作图。

二、判断题（每题2分，共20分）

1.尺规作图是指用无刻度直尺和圆规进行作图。 （?√）

2.?课程标准?提倡让学生经历“数学化”与“再创造”的过程，形成自己对数学概念的理解。 （?√）

3.新课程标准只提倡关注知识获得的过程，不提倡关注知识获得结果。（×?）

4.教师应由学生学习的组织者、引导者转变为知识的传递者和合作者。（?×?）

5.课程标准认为，“数学教学是数学活动的教学”（?√）

6.乘法模型可大体分为与个数有关和与物理有关的两种形式，感悟模型中量纲的意义。（√?）

7.乘法模型可大体分为与个数有关和与物理有关的两种形式，感悟模型中量纲的意义。（?√）

8.数与代数是义务教育阶段学生数学学习的重要领域，在小学阶段包括数与运算和数量关系两个主题。???