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教科版(2017)科学六年上册《灵活巧妙的剪刀》说课稿（一）

附教学反思

一、说教材

《灵活巧妙的剪刀》是新教材教科版（2017）小学科学六年级上

册的课文，本课以任务为驱动，在具体的操作情境中，通过观察剪刀、

剪形状、模拟手术等活动，让学生体验剪刀在生活中的应用和便利，

引导学生加深对剪刀的特点与作用的理解。教材围绕“对剪刀进行功

能测试”这一任务，设计了2个探索活动。最后，通过对比分析普通

剪刀、解剖剪、理发剪三种剪刀的结构特点，帮助学生意识到，人们

根据完成任务的不同，会设计出不同结构的剪刀，不断地对工具进行

改进。

二、说教学目标

1.知道剪刀是一种复杂精密的工具，是利用金属材料制造而成，不仅

坚硬耐用，而且作用非常大。

2.观察剪刀，了解剪刀具有斜面和杠杆的结构特点。

3.通过实践操作，对剪刀的功能进行测试，进一步体会剪刀的作用。

4.了解剪刀的分类，以及不同类别的剪刀的结构特点。

三、说教学重难点

教学重点：通过观察剪刀、模拟测试实践操作、查阅资料等方式了解

剪刀的分类、外形特点及作用。

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教学难点：了解剪刀的分类、外形特点和作用。

四、说学情

在前面学生已经探究了斜面、杠杆、轮轴这三种简单机械，而剪

刀对于学生来说，也非常熟悉。通过观察比较出剪刀的结构特征是斜

面和杠杆，并不是一件难事。但学生往往容易忽略剪刀的材料，教师

应予以引导，这样学生才有可能将剪刀的发明与冶炼技术相关联，突

出工具与技术的关系。

六年级学生已有一定的探究能力，能够按要求完成两个活动。但

对于评价剪刀使用的效果可能会缺少方向，不知道如何准确用词，所

以在探究的过程中，应提醒学生完成探究记录单，由记录单中已经展

示的一些指标，提示学生还可以用哪些指标可以用来评估。

【教学准备】

多媒体课件、课本插图、学生活动手册、各种类型的剪刀、布料、纸

张、废旧网线等。

五、说教学过程

板块一、聚焦

1.出示剪刀的图片，引导学生看一看，初步了解剪刀的样子。

2.教师引导：随着冶炼技术的发展，利用金属材料制作工具成为可能。

大多数金属不仅坚硬耐用，而且他们的可塑性强。人们可以将金属融

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化、拉伸、弯曲、成型、再成型，制造出各种复杂精密的工具，而我

们现在使用的剪刀就是这样的工具。

3.大家见过剪刀吗？见过哪些类型的剪刀？

学生说一说自己见过的剪刀。

4.那么剪刀又有什么特点？什么作用呢？今天这节课我们就来探究

剪刀的奥秘。

板块二、探索

活动一：观察剪刀，了解剪刀的外形，找出剪刀和前面所学工具的相

似之处

1.出示一把剪刀，引导学生看一看，了解剪刀的外形。

2.提出要求：观察剪刀，找一找剪刀和我们前面所学工具有相似的地

方吗？

3.学生分小组进行活动，观察剪刀并且将剪刀与我们前面所学的工具

进行比较，看看他们是否有相似之处。

4.全班交流,出示剪刀的结构示意