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教科版(2017)小学科学六年上册《电磁铁》说课稿及教学反思(共二篇)--第1页
教科版(2017)科学六年上册《电磁铁》说课稿（一）
附教学反思
一、说教材
《电磁铁》是新教材教科版（2017）小学科学六年级上册第四单
元《能量》的课文，本课主要聚焦于电磁铁产生的磁性强弱不同吗?
电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关?在本课中，学生将通过观察电磁
起重机和自制的电磁铁，发现电磁铁的磁性强弱是不同的，从而引
出探究的问题∶电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关?本课意在引导学
生完整地经历探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关这个科学问题
的过程，在亲历对比实验的过程中，逐步学会多角度思考问题，，
在收集和处理实验数据的过程中，逐步培养科学论证能力，让学生在
自主探究与小组合作学习中建立和完善科学概念。
二、说教学目标
1.了解什么是电磁铁？
2.通过探究性实验，概括出电磁铁磁力大小与电池的数量、线圈的匝
数有关。
3.知道电磁铁在生活中的应用。
三、说教学重难点
重点∶用控制变量法进行实验，检验线圈匝数和电流大小对电磁铁磁
性强弱的影响。
教科版(2017)小学科学六年上册《电磁铁》说课稿及教学反思(共二篇)--第1页
教科版(2017)小学科学六年上册《电磁铁》说课稿及教学反思(共二篇)--第2页
难点∶设计并完成检验线圈匝数和电流大小与电磁铁磁性强弱关系的
实验。
四、说学情
六年级的学生已经具有一定的科学探究能力，因此教师可以在学
生设计和实施实验时，给学生充分发挥的空间，以生生交流为主。学
生在前一课的学习中已经知道了电磁铁是电能转换磁能的装置，了解
其基本构造，知道了电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消
失的性质，探究了电磁铁磁极与电流方向和线圈缠绕方向有关。
【教学准备】
多媒体课件、课本插图、学生活动手册、铁钉、长长的导线、电源、
电池、大头钉等等。
五、说教学过程
板块一、聚焦
1.出示课本70页电磁起重机吊起汽车的图片，引导学生看一看，引
导：当电磁起重机通电时，电能迅速转化为磁能，不仅能够吸起小汽
车，还能吸取钢铁；而当电磁起重机断电时，磁能就会消失，小汽车、
钢铁等等就会落下。
2.大家都知道，作为一块磁铁，有的磁铁磁性强，有的磁铁磁性弱。
教科版(2017)小学科学六年上册《电磁铁》说课稿及教学反思(共二篇)--第2页
教科版(2017)小学科学六年上册《电磁铁》说课稿及教学反思(共二篇)--第3页
那么我们制作的电磁铁的磁性强弱又与哪些因素有关呢？今天我们
就来探讨这个问题。
板块二、探索
教师引导：电磁铁的磁性强弱究竟与什么因素有关呢？我们可以对这
个问题进行假设。
学生提出自己的假设：
假设1：电磁铁的磁性强弱可能与线圈的匝数有关。
假设2：电磁铁的磁性强弱可能与电流大小有关。
假设3：电磁铁的磁性强弱可能与中间的铁芯有关。
教师引导：我们提出的假设究竟正确与否呢？最好的办法就是通过实
验来验证我们的假设。
实验一：验证电磁铁的磁性强弱可能与线圈的匝数有关
1.出示课本71页上面的三幅插图，引导学生看一看，初步了解本次
实验所需的材料及实验方法。
全班交流
2.实验材料：大铁钉、长长的导线、电池、电源、开关、大头钉等等。
3.实验方法：
①分别在三枚大铁钉上绕上线圈，线圈的
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