2.1家乡的老街 第2课时 课件 【浙科版】《综合实践活动》七年级下册.pptxVIP

2.1家乡的老街第2课时

——实施、总结阶段（浙科版）七年级下

教学目标通过寻找老街建筑、饮食、方言、服饰、风俗、礼仪背后隐藏着的历史和精神，感受老街文化，增强大家对家乡文化的认同感和归属感，共同保护和传承老街文化。0102自理自立，主动发挥特长，积极参与社会实践，履职尽责，激发文化传承的责任感，为文化保护和传承贡献智慧和力量。03运用调查、访谈、比较、分析、设计、制作等技能解决问题，开展有效反思，提高合作沟通、组织协调的能力。04责任担当创意物化问题解决价值体认依据活动方案自主选择任务，用表演、制作、讲解、撰写等方式，与同伴合作完成文化探究、文化宣传、文化创作、文化服务，有创意地展示研究成果和实践感悟。

新知导入观看视频：月河古镇

新知导入月河历史街区总占地面积为9万平方米，建筑面积88000平方米。旧时是嘉兴工业、商贸最为繁盛之地。位于嘉兴市南湖区中基路，京杭大运河沿岸，是嘉兴保存较好的古建筑群。

探究新知01老街古建筑留存和保护情况考察

观察探究新知不同的老街，有不同的建筑特色。家乡的老街现存多少古建筑?有多少古建筑依旧在使用?带上观测工具，走进老街，观察现存古建筑的特色、留存现状，用心记录!

探究新知现存古建筑数量及使用情况、留存现状与问题通过实地走访和调查问卷，统计家乡老街现存古建筑的数量，了解其是否仍在使用。

观察古建筑的特色，记录其建筑风格、结构特点等，不同老街有不同的建筑特色，有的古建筑采用独特的木结构，有的则以精美的砖雕、石雕著称。记录古建筑的破损情况，如墙体风化、木结构变形等，分析其原因，可能是自然侵蚀、年久失修，也可能是人为破坏。考察古建筑周边环境，如消防水源缺乏、消防车难以到达等问题，这些都给古建筑的保护带来了挑战。观察

观察探究新知小提醒可以用相机拍摄或用画笔描绘看到的老街古建筑。

观察资料链接古建筑中的民间智慧仔细观察那些留存的古建筑，看看这些古建筑里蕴含着哪些民间智慧。探究新知雕花牛腿马头墙正厅柱础

观察拓展延伸观看视频：浙江台州临海紫阳老街

观察拓展延伸观看视频：浙江台州临海台州府城墙

工具箱调查问卷的基本构成1.题目：问卷标题。2.序言：问卷说明。3.主体：调查内容，包括开放式问题、封闭式问题等。4.结束语：表示感谢。观察探究新知

访谈探究新知1采访政府主管部门，了解老街保护规划的整体思路和目标，政府希望通过保护老街古建筑，打造文化旅游品牌，促进地方经济发展。

政府的保护规划

访谈探究新知2访谈古建筑保护专家，探讨古建筑的保护价值、面临的问题以及采取的保护措施，专家指出古建筑不仅是历史的见证，也是文化的载体，保护古建筑需要综合运用多种技术和手段。专家的保护规划访问古建筑保护专家(1)您从事古建筑保护工作大约有多少年了?(2)这些古建筑有什么保护价值?(3)这些古建筑面临哪些问题?采取了哪些保护措施?(4)对古建筑的保护是否有整体规划?具体是什么?(5)保护的效果怎么样?保护过程中遇到的困难有哪些?

访谈探究新知3采访当地居民，了解他们对古建筑保护的期望和建议，居民希望在保护古建筑的同时，能够改善居住条件，实现保护与发展的平衡。

调查居民对古建筑保护措施的知晓度和满意度，通过问卷调查发现，大多数居民对政府的保护措施表示认可，但也有一些居民对保护效果提出质疑。居民对古建筑保护的看法访问当地民众(1)您住在老街大约有多少年了?(2)您见过几次对这些古建筑的大规模保护?(3)您记得具体有哪些保护措施吗?(4)您觉得保护措施起到了哪些具体的效果?(5)您对这些古建筑的保护有什么期望?

访谈拓展延伸观看视频：拱宸桥、大运河、杭州工艺美术博物馆群落、桥西历史文化街区观看视频：南宋皇城遗址

探究新知比较对古建筑墙体风化、古建筑木结构变形、消防水源缺乏、消防车很难到达等一系列问题，采取什么保护措施才最适合?对不同的保护措施进行对比。

古建筑保护情况对比探究新知比较对比项目原地保护异地保护保护性使用(商用/民用)研究性保护保护对象清河坊保椒塔西溪湿地老街(西区)?保护措施?延续原有功能，适度合理利用，开放游览或商业活动?(临时)封闭式保护从浙、皖、赣等地整体搬迁而来，呈现原有的风格面临威胁木质结构、年久失修……塔顶倾斜?保护示例吴敬斋旧居、朱炳仁铜雕艺术博物馆???保护效果结合现代人的需求，进行适当的调整，较完整、真实地保护了原貌，体现了以前杭州的城市及建筑风貌??

探究新知比较工具箱比较研究法面对老街古建筑的保护，可以运用比较研究法对不同的保护方法进行对比，为家乡老街古建筑的保护寻找最佳方式。使用比较研究法的注意事项：1.明确比较的问题。2.明确比较的目的。3.谨慎选择比较对象或案例，确保有可比性。