23课唱响《国际歌》教案.docx

23课唱响《国际歌》教案

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够了解《国际歌》的诞生背景、词曲作者及其创作过程。

-准确、熟练地演唱《国际歌》，掌握歌曲中的节奏、旋律和歌词。

-通过欣赏和演唱，能够分析出歌曲的音乐特点，如节奏、旋律、和声等方面的特征。

2.过程与方法目标

-通过聆听、范唱、跟唱、小组合作演唱等方式，培养学生的音乐感知能力、演唱能力和团队协作能力。

-引导学生查阅资料，了解《国际歌》的历史意义，提高学生自主学习和信息收集整理的能力。

-组织学生进行音乐分析，培养学生对音乐作品的分析和鉴赏能力，提高学生的音乐素养。

3.情感态度与价值观目标

-感受《国际歌》所表达的无产阶级革命精神和对自由、平等、博爱的追求，激发学生对革命先辈的崇敬之情。

-培养学生的爱国主义情感和社会责任感，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

-通过学习《国际歌》，让学生体会音乐在表达情感、传递思想方面的强大力量，增强学生对音乐的热爱。

二、教学重难点

1.教学重点

-深入了解《国际歌》的诞生背景和历史意义，体会歌曲所蕴含的革命精神。

-熟练演唱《国际歌》，把握歌曲的节奏、旋律和情感表达，能够准确表现出歌曲的气势和力量。

2.教学难点

-体会歌曲中复杂的情感内涵，如坚定的信念、不屈的斗志以及对未来的憧憬，并通过演唱将这些情感传递出来。

-引导学生在演唱中注意把握歌曲的力度变化、速度变化以及和声效果，使演唱更加富有感染力。

三、教学方法

1.讲授法：通过讲解《国际歌》的诞生背景、词曲作者、创作过程和历史意义等知识，让学生对歌曲有全面的了解。

2.欣赏法：引导学生聆听《国际歌》的音频和视频，感受歌曲的旋律、节奏和情感，培养学生的音乐感知能力。

3.演示法：教师亲自范唱《国际歌》，让学生直观地感受歌曲的演唱风格和技巧，为学生的学习提供榜样。

4.练习法：组织学生进行跟唱、小组唱、独唱等练习活动，让学生在实践中熟练掌握歌曲的演唱，提高演唱水平。

5.讨论法：针对《国际歌》的相关问题，如历史意义、情感表达等，组织学生进行讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段巴黎公社起义的视频片段，画面中展现起义者们英勇战斗、不畏牺牲的场景。

2.视频结束后，提问学生：同学们，刚刚我们看到的是巴黎公社起义的画面，谁能说一说巴黎公社起义在历史上有着怎样的意义？引导学生积极思考并回答问题。

3.教师对学生的回答进行简要总结和补充，引出本节课要学习的歌曲--《国际歌》，告诉学生《国际歌》正是在巴黎公社失败后诞生的，它是无产阶级革命精神的象征。

（二）歌曲介绍（10分钟）

1.诞生背景

-结合图片和文字资料，详细讲述巴黎公社的历史背景和过程。巴黎公社是无产阶级推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政的一次伟大尝试。

-讲述巴黎公社失败后，工人运动陷入低潮，但无产阶级的革命精神并未被磨灭。欧仁·鲍狄埃以满腔的激情写下了《国际歌》的歌词，表达了对无产阶级革命的坚定信念和对资产阶级剥削压迫的强烈控诉。

2.词曲作者

-介绍《国际歌》的词作者欧仁·鲍狄埃。欧仁·鲍狄埃是法国的革命家、诗人，他一生为无产阶级的解放事业奋斗，写下了许多充满革命激情的诗篇。

-介绍《国际歌》的曲作者皮埃尔·狄盖特。狄盖特是法国工人作曲家，他在听到鲍狄埃的歌词后，被其深深打动，为其谱曲。狄盖特的曲旋律激昂、节奏有力，与歌词完美结合，使《国际歌》成为了一首具有强大感染力的革命歌曲。

3.创作过程

-讲述欧仁·鲍狄埃在巴黎公社失败后的第二天，怀着悲愤的心情写下了《国际歌》的歌词。他在歌词中回顾了巴黎公社的战斗历程，表达了无产阶级对资产阶级的仇恨和对共产主义理想的坚定追求。

-介绍皮埃尔·狄盖特在拿到歌词后，被歌词的革命精神所震撼，经过反复琢磨和修改，为其谱上了雄浑有力的旋律。从此，《国际歌》诞生了，并迅速在全世界无产阶级中传唱开来。

（三）歌曲欣赏（10分钟）

1.播放《国际歌》的音频，让学生安静地聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受歌曲的旋律、节奏和情感。

2.听完歌曲后，提问学生：同学们，听完这首《国际歌》，你们的内心有什么样的感受？歌曲的旋律和节奏给你们留下了怎样的印象？鼓励学生积极分享自己的