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小学数学课堂问题导向式教学策略探讨

目录

小学数学课堂问题导向式教学策略探讨（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.2国内外研究现状概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

二、小学数学课堂问题导向式教学的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1问题导向式教学的基本原理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.2小学数学问题导向式教学的心理学基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.3问题导向式教学与小学数学教学目标的契合．．．．．．．．．．．．．．．．12

三、小学数学课堂问题导向式教学的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.1创设情境，激发学习兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.1.1创设真实情境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.1.2创设趣味情境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.2提出问题，引导自主探究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.2.1设计层次递进的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.2.2引导学生提出问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.3合作交流，促进思维发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.3.1建立合作学习小组．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

3.3.2鼓励学生发表观点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

3.4评价反馈，巩固学习成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

3.4.1形成性评价策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

3.4.2总结性评价策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

四、小学数学课堂问题导向式教学的案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

4.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

4.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

4.3案例分析总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

五、小学数学课堂问题导向式教学的挑战与应对．．．．．．．．．．．．．．．．33

5.1教师教学观念的转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

5.2学生自主学习能力的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

5.3教学资源与条件的限制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

5.4对策与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

六、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

6.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

6.2研究局限与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

小学数学课堂问题导向式教学策略探讨（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

1.3研究目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

二、问题导向式教学理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．