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教师信息技术能力提升个人研修计划

教师信息技术能力提升个人研修计划5篇

时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将接触新的知识，学

习新的技能，积累新的经验，现在的你想必不是在做计划，就是在准

备做计划吧。什么样的计划才是有效的呢？以下是小编精心整理的教

师信息技术能力提升个人研修计划，欢迎大家分享。

教师信息技术能力提升个人研修计划1

一、学情分析

六年级学生对学习计算机有了一定的基础，掌握了图像处理、电

子表格和Flash动画的制作，但大部分学生对于图像处理制作基本操作

还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，

考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生

学习计算机的兴趣外，着重学习信息技术综合应用单元，提高学生信

息技术综合素养，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用

能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

二、教材分析

本册教材的编写及内容选择，遵循学科教学规律和儿童身心特点，

本着学有用的科学、学身边的科学，学有用的技术、学身边的技术的

原则。以“合作学习，综合应用”为主要特点和目标。内容的选择上

兼顾地区差异和技术发展方向，分别编写了“机器人与人工智能”和

“信息技术综合应用”两个单元。其中机器人与人工智能第一课时为

必修内容，其余课时为选修内容。信息技术综合应用单元以“大足石

刻保护”为活动主题，通过综合应用，复习巩固小学信息技术知识、

技能、方法，提高学生信息技术综合素养。教学中也可以熟悉教材知

识体系的前提下，根据地区、学校、教师及学生的情况，编写校本教

材，确定相应的活动主题开展教学。但小组合作学习和综合应用的特

点和培养目标不能偏离，复习巩固提高的目标必须达成。

三、教学目标

1、让学生了解人工智能与机器人的常识，激发学生对机器人的学

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习兴趣与探究欲望。

2、让学生初步了解和体验人工智能的特性及应用，理解虚拟机器

人的工作原理，初步学会一点编程方法，完成一些机器人控制编程任

务，培养正确的思维方法，提高编程能力，激发探究兴趣。同时体验

和尝试网络学习、人机对话学习，积累经验。

3、发挥小组合作学习的优势，群策群力，多角度设计方案，体验

合作、创造、成功的快乐与喜悦。

4、5到8课以大足石刻保护为活动主题，以小组合作学习为主要

方式，通过对小学信息技术知识、技能、方法的复习巩固，综合应用，

实现提高学生综合应用信息技术解决实际问题能力的.目标。

5、第9课为综合课，完成以“我的小学，我的班”为主题的毕业

作业。检验本单元“合作学习、综合应用”目标的达成情况，也为小

学阶段的信息技术学习画上完美的句号。

四、教学措施

（1）备好课：分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1到

2周，做到每课必备，写好教案。

（2）上好课：按照“情境引入，合作探究，展示评价，总结拓展”

的教学流程，形成自己的教学特色。

（3）辅导学生：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析

原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问

帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组

织参加电脑制作比赛，以培养学生的特长。

（4）操作考核：对学过的每一单元及时进行检