2024_2025年新教材高中历史课后练习13现代战争与不同文化的碰撞和交流含解析部编版选择性必修3.docVIP

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现代斗争与不同文化的碰撞和沟通

1．民族自决是第一次世界大战后和平进程中的重要概念，但是新独立的波兰三分之一人口不说波兰语，捷克人和斯洛伐克人只占新共和国的67%，其余的人由德意志人、俄罗斯人和匈牙利人组成。这一现象可以从侧面印证()

A．民族自决完全是一个幌子

B．东欧国家的民族意识尚未觉醒

C．战胜国利益制约着领土划分

D．殖民统治的实质没有根本变更

C[由材料可得出，波兰独立后，波兰国内民族成分较为困难，存在许多其他民族的人，这主要是大国依据自身意志对波兰进行领土划分所致，故C项正确；A项说法过于肯定，解除；波兰的独立正是民族意识觉醒的表现，故B项错误；波兰独立已经成为独立主权国家，故D项错误。]

2．当欧洲“革命圈”闪闪发光之时，两次世界大战期间亚非拉也奏响了“民族曲”，并在殖民地半殖民地国家震撼了帝国主义的后方。这场运动()

A．沉重打击了帝国主义和殖民主义

B．摧毁了世界殖民体系

C．瓦解了凡尔赛—华盛顿体系

D．建立了一系列社会主义国家

A[依据所学学问可知，两次世界大战期间亚非拉人民掀起了轰轰烈烈的争取民族独立和推动民主进步的运动，这沉重打击了帝国主义和殖民主义，动摇了世界殖民体系，故A项正确；其次次世界大战后，世界殖民体系最终崩溃，故B项错误；凡尔赛—华盛顿体系是帝国主义重新瓜分世界的体系，亚非拉的民族解放运动没有瓦解这一体系，故C项错误；建立了一系列社会主义国家是在其次次世界大战后，故D项错误。]

3．林承节在《论二十世纪初亚洲的觉醒》一文中指出，20世纪初亚洲革命虽遭失败，但它所体现的亚洲觉醒却是不行逆转的历史洪流，对亚洲、对世界具有不行估量的意义。这里“亚洲觉醒”主要是指()

A．资产阶级民主革命时代的到来

B．无产阶级起先担当领导革命的责任

C．亚洲国家民族民办法识的觉醒

D．亚洲国家意识到联合斗争的重要性

C[依据所学学问可知，20世纪初亚洲各国的资本主义获得了肯定程度的发展，民族资产阶级普遍登上政治舞台，有的国家无产阶级起先担当领导革命的责任，民众反帝反封建的斗争进入新阶段，民族民办法识空前提高，故C项正确。]

4．为纪念非暴力不合作运动，第61届联合国大会通过决议，确定将圣雄甘地的诞辰，即每年的10月2日定为“国际非暴力日”。甘地领导的非暴力不合作运动()

A．推翻了英国的殖民统治

B．使埃及获得民族独立

C．巩固了墨西哥资产阶级革命的成果

D．增加了印度人民的民族自尊心和自信念

D[甘地领导的非暴力不合作运动，动员了广阔群众，打击了英国的殖民统治，增加了印度人民的民族自尊心和自信念，故D项正确。]

5．甘地领导了印度的非暴力不合作运动、埃及发生了华夫脱运动、墨西哥卡德纳斯进行了资产阶级性质改革。他们涉及的主题是()

A．第一次世界大战后亚非拉民族民主运动高涨

B．反封建的资产阶级革命

C．资产阶级性质的改革

D．反殖民主义斗争

A[结合所学学问可知，印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动、墨西哥卡德纳斯改革都是第一次世界大战后亚非拉民族民主运动高涨的突出表现，故A项正确；印度的非暴力不合作运动和埃及的华夫脱运动都是反对英国殖民统治，不是反封建的资产阶级革命，也不是资产阶级性质的改革，故B、C两项错误；墨西哥卡德纳斯是资产阶级性质的改革，不是反殖民主义斗争，故D项错误。]

6．其次次世界大战后，英帝国最终瓦解，法国的殖民地阿尔及利亚通过《埃维昂协议》也获得民族独立。其主要缘由是()

A．欧洲政治地图的变更

B．印度士兵等殖民地士兵参与一战

C．十月革命后马克思主义影响

D．经济发展和民族民办法识的传播

D[其次次世界大战后，随着殖民主义的急速衰落、亚非拉地区经济的发展和民族民办法识更为广泛的传播，推动出现了民族民主革命浪潮，并进而导致英帝国最终瓦解，阿尔及利亚获得民族独立，故选D项。]

7．其次次世界大战促进了社会主义运动和民族解放运动的发展，主要表现在()

①社会主义制度越出一国范围②其次次世界大战期间东欧和亚洲兴起了一系列人民民主国家③战后殖民体系快速瓦解④殖民地半殖民地人民的力气在斗争中得到发展

A．①②③④ B．①③④

C．①②④ D．①②③

B[①属于其次次世界大战促进社会主义运动的表现，③④属于其次次世界大战促进民族解放运动的表现；②说法错误，其次次世界大战后东欧和亚洲才兴起了一系列人民民主国家，故选B项。]

8．关于独立后的印度，说法错误的是()

A．政治体制学习英国 B．实行政教分别政策

C．仍旧崇尚甘地思想 D．文化呈现单一特征

D[由所学学问可知，其次次世界大战后，印度的现代文化呈现出多样化的特征，故D项说法错误，符合题意。]

9．二战后印度获得民族独立形成了本土文化与西方文