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小学综合实践活动案例

吃零食的学问

南江四小何会

活动内容：吃零食的学问

活动对象：小学三年级

活动背景：

随着生活水平的提高，儿童吃零食的范围不断扩大，种类也越来越多，且花样不断翻新，几乎每个人都喜欢吃。如果儿童养成爱吃零食、不爱吃饭的坏习惯，就不仅会影响对所需营养素的全面摄取，有碍健康，还会加重胃肠负担，导致消化功能的紊乱。另外许多学生吃零食开销大，爱攀比，给家庭带来一定的经济负担。零食虽好吃，但也隐藏着诸多隐患，甚至不知不觉中成为可怕的健康杀手！

活动理念

1、把活动的主动权交给学生。让学生自己去收集，自己去展现，自己去发现。由于每个孩子的特点不同，喜好不同，所以在这个主题活动中，让他们根据自己的兴趣特点，去探究在、展示自己。

2、本次综合实践活动学生围绕“吃零食的学问”这个课题开展一些小课题研究性学习，在研究过程中，学生通过查阅收集资料，制作图片、调查采访等，既培养了学生的团队意识和多对合作精神，还体现了多啊了学习的快乐和成功的喜悦。

活动目标：

1、知识与技能?

（1）深入生活调查小学生都爱吃哪些零食。让学生了解吃零食的利弊，知道如何科学、合理地吃零食。

??（2）从多个角度去分析这些零食为什么如此受小学生的欢迎。

（3）通过与社会接触,增强社会交际能力,语言表达能力.

（4）能以不同的方式展示研究成果,在活动交流中互相学习,发现,反思,改进,促进实践能力的不断发展。?

???2、过程与方法

???指导学生围绕问题开展研究性学习，培养学生生疑、质疑、探疑、解疑，从而再生疑的能力；引导学生运用各种手段去收集、查找、选择、组合信息，让学生体验合作学习、网络探究的快乐。使学生在自主解决自己提出的问题过程中体现自我效能感。

???3、情感态度价值观?

???培养学生对感兴趣的问题有自己独特的感受和想法，并乐于与人交流；学会客观地分析和辨证地思考，养成敢于发表自己的见解的意识，并在此基础上形成了对吃零食问题的独特的看法。

活动过程：

活动形式

组织形式①个人、小组、班级活动相结合②邀请家长

实践形式①调查访问②研究、设计和劳动③小组合作交流④规划、表达、反思

活动安排

本次活动计划分为三个阶段：

相信同学们一定会活动得很顺利很愉快，三个周后请在你们综合实践活动老师的指导下进行成果汇报交流。

《吃零食的学问》课题研究活动计划表

研究课题

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指导教师

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课题组组长

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组员

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研究内容

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研究方法

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任务分工

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具体的实施步骤

及时间安排

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?研究的预期

成果

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成果汇报形式

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