pep五年级英语下册Unit3my school calendar教案.docx

pep五年级英语下册Unit3myschoolcalendar教案

?一、教学目标

1.知识目标

-学生能够听、说、读、写单词：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December；能够正确运用这些单词描述月份。

-学生能够掌握句型：Whenis...?Itsin...并能在实际情境中运用该句型询问和回答某个节日或活动所在的月份。

-学生能够了解一些西方重要节日，如NewYearsDay,TreePlantingDay,Easter,MayDay,MothersDay,FathersDay,ChildrensDay等，并知道其大致时间。

2.能力目标

-培养学生的听力理解能力，能够听懂关于月份和节日的简单对话和短文。

-提高学生的口语表达能力，能够用所学句型准确询问和回答节日及活动的时间。

-增强学生的阅读理解能力，能够读懂与月份和节日相关的简单文章。

-锻炼学生的写作能力，能够用英语写出自己喜欢的节日及所在月份。

3.情感目标

-通过了解不同国家的节日文化，拓宽学生的文化视野，培养学生对多元文化的尊重和理解。

-激发学生学习英语的兴趣，让学生在学习过程中体验到成功的喜悦，增强学习自信心。

二、教学重难点

1.教学重点

-掌握12个月份的单词拼写和发音。

-熟练运用句型Whenis...?Itsin...进行问答。

-了解常见西方节日及其时间。

2.教学难点

-月份单词的记忆和拼写，特别是一些相似单词的区分（如January和February）。

-正确运用句型在实际情境中灵活问答，注意问答的逻辑性和准确性。

-理解一些西方节日的文化内涵，并能用英语简单介绍。

三、教学方法

1.情景教学法：创设各种与月份和节日相关的情景，让学生在真实的语境中学习和运用英语，提高学生的语言实际运用能力。

2.任务驱动法：布置各种任务，如小组讨论、角色扮演、写作练习等，让学生在完成任务的过程中主动学习，培养学生的合作能力和自主学习能力。

3.多媒体辅助教学法：运用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，吸引学生的注意力，帮助学生更好地理解和记忆知识。

四、教学过程

（一）Warm-up/Revision（5分钟）

1.Greetings

-师生互相问候，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.Freetalk

-与学生进行简单的对话，如：Whatstheweatherliketoday?Doyoulikeweekends?Whatdoyouusuallydoonweekends?等，复习之前学过的知识，同时为引入新课做好铺垫。

3.Singasong

-播放歌曲TwelveMonths，让学生跟唱。通过歌曲复习已学的月份单词，激发学生的学习兴趣。

（二）Presentation（15分钟）

1.导入新课

-展示一张2024年的日历，问学生：Whatsthis?引导学生回答Itsacalendar.然后指着日历上的月份，依次问学生：Doyouknowthismonth?引导学生说出一些熟悉的月份单词，如January,February等，从而引出本节课的主题--MySchoolCalendar。

2.教授月份单词

-利用多媒体依次展示12个月份的图片，每个图片配有相应的单词和发音。教师领读，学生跟读，注意纠正学生的发音。

-采用多种方式帮助学生记忆单词，如：

-利用卡片，让学生认读单词，然后打乱顺序，让学生快速找出教师所读的单词。

-分组朗读比赛，看哪个小组读得又快又准。

-让学生观察单词的拼写规律，如：September中字母组合se的发音，October中字母o的发音等，帮助学生记忆。

-学习January和February时，可以通过比较它们的拼写和发音，让学生重点区分。例如，January中有三个a，February中有两个e；January的发音为[?d??nju?ri]，February的发音