2024三年级英语上册Unit1SchoolandNumbersLesson2BoyGirlandTeacher教案冀教版三起.docVIP

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Unit1SchoolandNumbers

Lesson2Boy,girlandteacher

教学目标：

1.学问目标：

(1)使学生能听、说、相识、口头运用单词：teacher,boy,girl

(2)能理解并口头运用：Whatshis/hername?

2.实力目标：

通过学习怎样和别人打招呼，怎样来介绍自己，向他人介绍事物来培育学生的交际实力，熬炼语言的组织实力和学问的运用实力。

3.情感目标：

通过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地进行打招呼，如何做简要的介绍，做个有礼貌的好孩子。

教学重点：

1.相识新单词三会（会说、会听、会读）：teacher老师,boy男孩,girl女孩

his他的her她的

2.驾驭新句子：两会（会听、会说）：

Thisisa______.这是______。

Whatshisname?他叫什么名字？

Hisnameis______.他的名字是______。

Whatshername?她叫什么名字？

Hernameis______.她的名字是______。

教学难点：

区分his和her的用法。

教学打算：

录音机、图片

教学过程：

Step1:Warm-up

1.Greeting:Hello!/Hi!

2.Review:Whatsyourname?

Step2:Presentation

1.利用班里的男孩引出boy，并对其进行介绍：Thisisaboy.

领读boy,接着介绍Hisnameis_____.(说出这位学生的名字)，老师可以重复这句话，使学生理解它，假如学生不能明白，老师就多举几个例子，例如：

T:Whatshisname?Hisnameis__A___.

Whatshisname?Hisnameis___B__.

Whatdoesthiswordhismeans?

在学生理解his的含义后老师指着某个男生问学生：Whatshisname?

试着让学生回答：Hisnameis_____.反复进行几组后就要放手让学生自己来练习了。

教授单词girl,teacher和句子Whatshername?同上述方法.

设计意图：依据年龄特点，用创设情景的方法，直观的将所学内容展示给学生，生动活泼，使学生简洁接受新知。激发学生的学习爱好。

2.Listentothetape,andreadafterit.

设计意图：让学生在仿照练习进一步娴熟课文内容，并同时进行听力训练。

3.Playagame。

Memoryname。嬉戏规则：让几名自告奋勇的学生面对全班站在教室的前面，老师站在这一排学生得一端。

第一个人说：MynameisHong.

其次个人说：MynameisBing.和HernameisHong.(指着第一个人说)

第三个人说：MynameisMing.和HernameisHong.(指着第一个人说)HisnameisMing.(指着其次个人说)这个嬉戏始终进行到这一排的最终一个人，要求老师必需记居处有学生的名字。

设计意图：通过嬉戏使学生能有亲身体验，并激发他们的学习爱好，在嬉戏中轻松愉悦地获得新知。

4.Makeadialogueingroups.

设计意图：使学生在活动中发散思维，并培育他们的合作创新精神，能够运用所学学问进行简洁的口语沟通，培育自主学习实力。

ClassClosing

Goodbye!

板书设计：

Lesson2Boy,GirlandTeacher

teacherboygirl

Whatshisname?Hisnameis…

Whatshername?Hernameis…