第 6 课时《列方程解决实际问题（2）》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册数学苏教版.docx

第6课时《列方程解决实际问题（2）》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册数学苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课通过实际问题引入方程的概念，让学生体验方程的建立过程，培养学生分析问题、解决问题的能力。通过列方程解决实际问题，让学生感受数学与生活的联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

二、核心素养目标分析

培养学生数学建模意识，通过实际问题引导学生在现实情境中建立方程模型，提高学生数学抽象和逻辑推理能力。同时，强化学生数据分析观念，学会从数据中提取信息，运用方程解决实际问题。此外，培养学生应用意识，让学生在解决实际问题的过程中，体会数学的应用价值，提升解决生活问题的能力。

三、学情分析

本节课针对五年级下册的学生，他们已经具备了一定的数学基础，能够理解和运用简单的数量关系。在知识层面，学生已经学习了基本的四则运算和简单的几何图形知识，为学习方程奠定了基础。在能力方面，学生具备一定的观察、分析问题的能力，能够通过图形或文字描述来理解问题。然而，由于五年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们在理解和应用方程时可能会遇到困难。

在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力有待提高。部分学生可能对数学学习缺乏兴趣，容易对复杂的问题产生畏难情绪。此外，学生在课堂上的行为习惯也需进一步培养，如认真听讲、积极思考、勇于提问等。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，需要教师通过具体、生动的例子引导学生理解方程的概念，避免学生产生抽象感。其次，教师在教学过程中应注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生独立思考，提出问题。再次，通过小组合作学习，提高学生的合作意识和团队协作能力。最后，教师应关注学生的行为习惯，培养他们在课堂上积极参与、认真学习的态度。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过清晰讲解方程的基本概念和解决问题的步骤，帮助学生建立方程思维。

2.讨论法：组织学生小组讨论实际问题，鼓励他们提出不同的解题策略，培养合作学习。

3.实例分析法：通过具体的实例分析，让学生理解方程在实际问题中的应用，提高解题能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示方程的实际应用案例，增强直观性和趣味性。

2.互动式教学软件：运用教学软件进行在线练习，提高学生的实践操作能力。

3.教学模型：使用实物或教具展示方程的建立过程，帮助学生形象理解方程的应用。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对列方程解决实际问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过需要解决的数量关系问题吗？”

展示一些日常生活中的实际问题，如购物找零、分配任务等，让学生初步感受列方程解决实际问题的必要性。

简短介绍列方程的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.列方程基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解列方程的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解列方程的定义，包括方程的构成要素。

详细介绍方程的组成部分，如未知数、等号等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.列方程案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解列方程的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的实际问题，如工程问题、行程问题等，进行分析。

详细介绍每个案例的解题思路，引导学生如何从实际问题中提取信息，建立方程模型。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用列方程解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与列方程相关的实际问题进行讨论。

小组内讨论如何列出方程，以及如何求解方程。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对列方程解决实际问题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的描述、方程的建立和求解过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调列方程解决实际问题的意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括列方程的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调列方程在解决实际问题中的价值和作用，鼓励学生在日常生活中尝试运用列方程的方法。

布置课后作业：让学生选择一个生活中的实际问题，尝试用列方程的方法解决，并记录解题过程。

六、知识点梳理

1.方程的概念

-方程的定义：含有未知数的等式。

-方程的构成要素：未知数、等号、系数、常数。

2.方程的解

-解方程的意义：找到使方程成