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部编版小学二年级上册道德与法治说课稿

第二单元我们的班级

第八课《装扮我们的教室》说课稿

尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《装

扮我们的教室》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说

程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。

一、说教材

《装扮我们的教室》是《道德与法治》二年级上册第二单元《我

们的班级》中的最后一课，本单元共四课，意在引导学生进入最近的

公共生活空间——班级。本课通过开展“装扮我们的教室”这一实践

活动，在真实的活动情境中，帮助学生克服以下弊病：一是以自我为

中心，缺少团队意识；二是思维有定式，缺少合作方法。使学生在不

断协调、完善中形成合作与共创的能力，让集体生活中的合作与共同

建设成为学生的一种生活方式和思维方式。

二、说学情

二年级的学生在各方面有了很大进步，尤其对“集体”的认知程

度有所提高。他们都能认识到自己是集体中的一员，集体的荣誉与自

己是有关系的，班集体是自己的另一个家，有责任让它更美。学生的

年龄决定了他们的动手能力和思维能力都还有限，通过观摩、欣赏优

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秀作品，从大格局出发思考问题，明确装扮教室要做到特色鲜明、布

局合理、色彩和谐。

三、教学目标：

1.通过学习他们优秀成果，知道装扮教室要做到特色鲜明、布局

合理、色彩和谐。

2.通过小组合作设计班级学习园地，增强团队精神，提高动手能

力。

3.通过实践活动，感受到教室是自己生活和成长的重要空间，是

自己又一温暖的家。

四、教学重难点：

【教学重点】：通过学习他们优秀成果，知道装扮教室要做到特色鲜

明、布局合理、色彩和谐；通过小组合作设计，增强团队精神，提高

动手能力。

【教学难点】：通过实践活动，感受到教室是自己生活和成长的重要

空间，是自己又一温暖的家。

五、紧扣重点，说教法

依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和

直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法

等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，

主动探究，完成学习任务。

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六、教学过程

活动一、忆一忆，回忆快乐时光

1.师：（音乐起PPT自动播放班级两年来班级活动生活点

滴）我们都是班级小主人，都有一颗爱班级、有规则、负责任的小星

星，让我们用歌声表达对班级的热爱。（PPT出示儿歌）

齐读《家》这首儿歌。

2.师：朗诵充满爱与温暖，小星星们，咱们一起用自己的实

际行动来装扮我们的教室，来表达我们对班级的爱吧！

（PPT出示课题8装扮我们的教室）

设计意图

让学生欣赏之前学习、生活的照片，让他们回忆全班同学一

起度过的美好时光。让学生明白集体的重要性，同时激发学生活动的

兴趣。

通过朗读之前学过的一首儿歌，激发学生对班级的热爱，同