- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
第六单元6.1《除数是两位数的除法》(说课稿)-四年级数学上册精品课堂系列(北京版)
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:第六单元6.1《除数是两位数的除法》
2.教学年级和班级:四年级
3.授课时间:2022年10月18日
4.教学时数:1课时
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的数学运算能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。通过学习除数是两位数的除法,学生能够掌握除法的基本运算规则,提高计算速度和准确性。同时,培养学生运用数学知识解决实际问题的能力,发展学生的数感、符号意识和空间观念,提升学生的数学应用意识和创新精神。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
四年级学生已经学习了两位数乘法和一位数除法,对十进制计数系统有一定的了解。他们在日常生活中也接触过简单的除法运算,具备一定的数学基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
四年级学生对数学学习有一定的兴趣,但部分学生可能对除法运算感到困惑。学生的学习能力参差不齐,部分学生能够快速掌握新知识,而部分学生可能需要更多的时间和指导。学生的学习风格各异,有的学生偏好直观的图形辅助理解,有的学生则更习惯于文字描述和公式推导。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
在除数是两位数的除法学习中,学生可能遇到的困难包括:理解除法的含义和计算步骤;掌握除数是两位数时的试商方法;处理余数与除数的关系;以及如何将除法运算应用于实际问题。这些困难可能会影响学生的计算速度和准确性,需要教师有针对性地进行指导和帮助。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都备有四年级数学上册《除数是两位数的除法》相关教材。
2.辅助材料:准备除法运算相关的图片、图表和视频,以帮助学生直观理解除法概念和计算过程。
3.教学工具:准备计算器、小黑板或白板,用于展示计算步骤和解答学生问题。
4.教室布置:设置小组讨论区,方便学生进行合作学习,并确保教室环境整洁,有利于学生集中注意力。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-教师通过提问的方式,引导学生回顾一位数除法的计算方法,如“大家还记得一位数除法的步骤吗?”
-展示一些实际生活中的除法问题,如“如果有24个苹果,要平均分给4个小朋友,每个小朋友能分到多少个苹果?”
-引出本节课的主题:“今天我们一起来学习除数是两位数的除法。”
2.讲授新知(20分钟)
-教师通过多媒体展示除数是两位数的除法示例,强调试商的重要性。
-学生跟随教师一起进行试商练习,教师实时指导。
-教师演示竖式计算步骤,并逐步引导学生进行独立计算。
-学生分组讨论,尝试解决教师提供的除法问题,教师巡视指导。
-通过实际操作,如使用计算器或手工计算,让学生体验除数是两位数的除法运算。
3.巩固练习(10分钟)
-教师布置一系列除数是两位数的除法练习题,学生独立完成。
-学生展示自己的计算过程,教师点评并纠正错误。
-教师提供一些变式练习,如改变被除数或除数,让学生进一步巩固所学知识。
4.课堂小结(5分钟)
-教师引导学生回顾本节课所学内容,强调除数是两位数的除法运算步骤和注意事项。
-学生分享自己在学习过程中的收获和遇到的问题。
-教师总结本节课的重点,并提醒学生在课后复习。
5.作业布置(5分钟)
-教师布置课后作业,包括完成教材中的练习题,以及一些拓展练习,如解决实际问题。
-强调作业的重要性,要求学生按时完成并认真检查。
-提醒学生如果有疑问,可以在课后向教师请教。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-《数学故事集》:通过数学故事,让学生在轻松愉快的氛围中了解数学家的故事和数学的趣味性,激发学生对数学的兴趣。
-《数学游戏》:介绍一些与除法相关的数学游戏,如“24点游戏”,通过游戏锻炼学生的计算能力和逻辑思维。
-《数学应用》:收集一些生活中常见的除法应用案例,如购物找零、分配任务等,让学生体会数学在现实生活中的应用。
2.拓展建议:
-鼓励学生阅读《数学故事集》,了解数学家的故事,激发他们对数学的兴趣和好奇心。
-组织学生参与“24点游戏”,在游戏中提高计算速度和准确性,培养逻辑思维能力。
-让学生收集生活中常见的除法应用案例,通过小组讨论,分析案例中的数学问题,提高学生的应用意识和解决问题的能力。
-引导学生利用网络资源,查找关于除法的历史、发展以及在不同文化中的表现形式,拓宽学生的知识面。
-建议学生尝试设计一些与除法相关的数学问题,并通过小组合作解决,培养学生的创新能力和团队合作精神。
-鼓励学生参加数学竞赛或活动,如数学奥林匹克、数学建模等,提升学生的数学素养和综合能力。
-教师可以组织学生进行数学
您可能关注的文档
- 9《古诗三首》《元日》说课稿-2024-2025学年统编版三年级语文下册.docx
- 22《狐假虎威》说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册.docx
- 23 月迹说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版[001].docx
- 第三单元大气的运动(单元说课稿)高二地理同步备课系列(人教版2019选择性必修1).docx
- 人教版七年级历史与社会下册:5.1.2行政区划说课稿.docx
- 22.2二次函数与一元二次方程的关系 说课稿2024-2025学年人教版数学九年级上册.docx
- 江苏省新沂市第二中学高中英语 Module 1 Unit 3 Looking good,feeling good Word Power说课稿 牛津泽林版必修1.docx
- 第4单元 语文园地 名师版2024-2025学年四年级语文上册说课稿(统编版).docx
- 23《纸船和风筝》(说课稿)-2024-2025学年统编版语文二年级上册.docx
- 找质数(说课稿)-2024-2025学年数学五年级上册北师大版.docx
文档评论(0)