七年级生物上册 第一单元 第二章 第1节生物与环境的关系说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

七年级生物上册第一单元第二章第1节生物与环境的关系说课稿（新版）新人教版

一、课程基本信息

1.课程名称：七年级生物上册第一单元第二章第1节生物与环境的关系

2.教学年级和班级：七年级全体学生

3.授课时间：2022年10月20日星期四第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生物科学素养，包括对生物与环境关系的认知、分析能力，以及环保意识。学生将通过探究活动，学习如何从生态系统的角度理解生物与环境的关系，提升观察、实验、推理等科学思维能力，并形成可持续发展的观念。此外，培养学生尊重生命、关爱环境的情感态度和价值观念。

三、重点难点及解决办法

重点：生物与环境关系的理解与应用。

难点：生态系统稳定性的概念及其与生物相互作用的复杂性。

解决办法：

1.重点：通过实际案例分析，引导学生观察生物在不同环境中的适应性，如植物对光照、水分的需求，动物对栖息地的选择等，帮助学生理解生物与环境的关系。

2.难点：采用小组讨论和角色扮演的方式，让学生模拟生态系统中的生物角色，探讨环境变化对生物的影响，通过实例分析生态系统稳定性，帮助学生理解复杂环境因素的相互作用。同时，利用多媒体资源展示生态系统动态平衡的实例，加深学生的理解。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、生物实验器材（显微镜、培养皿、土壤、种子等）。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于上传教学课件和视频资源。

3.信息化资源：生态环境相关的科普视频、图片库、在线实验模拟软件。

4.教学手段：实物展示、小组合作学习、课堂讨论、实验操作演示。

五、教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段关于自然生态系统的视频，引导学生观察并思考生物与环境的关系。

2.**提出问题**：引导学生提出关于生物与环境关系的疑问，如“为什么某些植物只能在特定的环境中生长？”

3.**师生互动**：教师针对学生提出的问题进行简要回答，激发学生的学习兴趣和求知欲。

**二、讲授新课（20分钟）**

1.**生态系统的概念**：介绍生态系统的组成和功能，用时5分钟。

2.**生物与环境的关系**：讲解生物如何适应环境，以及环境如何影响生物，用时10分钟。

-通过实例分析，如沙漠中的植物、极地动物的适应性等。

-引导学生思考生物如何通过形态、行为和生理特征适应环境。

3.**生态系统稳定性**：介绍生态系统稳定性的概念和影响因素，用时5分钟。

-利用多媒体展示生态系统稳定性的实例，如珊瑚礁、森林等。

**三、巩固练习（10分钟）**

1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论以下问题：

-生物如何适应不同的环境？

-环境变化对生物有哪些影响？

-如何保护生态系统？

-每组选派代表分享讨论成果。

2.**课堂练习**：发放练习题，包括选择题、填空题和简答题，让学生在规定时间内完成。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.**提问环节**：教师针对练习题中的难点和重点进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

2.**学生回答**：鼓励学生积极回答问题，教师给予及时反馈和评价。

**五、师生互动环节（5分钟）**

1.**角色扮演**：教师和学生进行角色扮演，模拟生态系统中的生物和环境互动。

2.**问题解决**：教师提出一个实际问题，如“如何保护濒危物种的栖息地？”引导学生共同探讨解决方案。

**六、总结与拓展（5分钟）**

1.**总结**：教师对本节课的内容进行总结，强调生物与环境关系的重要性。

2.**拓展**：布置课后作业，要求学生调查家乡的生态环境，并提出保护建议。

**七、教学反思**

1.教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，反思教学效果，调整教学方法。

2.关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导。

**备注**：以上教学过程设计旨在提供一个框架，具体实施时可根据实际情况进行调整。

六、知识点梳理

1.生态系统的概念：

-定义：在一定区域内，生物与环境相互作用形成的统一整体。

-组成：生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气、水、土壤等）。

2.生物与环境的关系：

-环境对生物的影响：

-非生物因素：光照、温度、水分、土壤等。

-生物因素：竞争、捕食、共生等。

-生物对环境的影响：

-生物的适应性：形态、生理、行为等方面的适应。

-生物对环境的改造：如植物通过蒸腾作用影响水分循环。

3.生态系统的稳定性：

-定义：生态系统在受到干扰后，能够通过自我调节恢复到原来的状态。

-影响因素：生物多样性、环境条件、干扰强度等。

-生态系统稳定性与生物多样性的