Unit 1 Myself Lesson 3（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册.docxVIP

Unit1MyselfLesson3（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本课以“Unit1MyselfLesson3”为主题，通过教授学生如何用英语介绍自己的家庭成员，培养学生的口语表达能力。课程内容与三年级上册人教新起点版英语教材紧密结合，注重实际应用，旨在提高学生的英语学习兴趣，为今后的英语学习打下坚实的基础。

核心素养目标

1.培养学生的英语口语交际能力，使其能够在实际情境中运用所学词汇和句型介绍家庭成员。

2.增强学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的家庭观念。

3.培养学生的合作学习能力，通过小组活动共同完成任务，提高团队协作能力。

4.培养学生的自主学习能力，鼓励学生在课后自主复习和拓展相关词汇和句型。

学情分析

本节课针对的是三年级的学生，他们对英语学习充满好奇和兴趣，但英语基础相对薄弱。在知识层面，学生已接触英语学习一段时间，对英语字母、简单的单词和句型有一定了解，但词汇量有限，句型结构较为简单。在能力方面，学生的听说能力尚在初步阶段，能够进行简单的对话，但表达不够流畅，缺乏连贯性。在素质方面，学生的英语学习习惯正在养成中，自主学习能力有待提高。

行为习惯上，部分学生在课堂上参与度不高，存在胆怯心理，不敢开口说英语。此外，学生间的互动较少，团队合作意识不足。这些因素对课程学习产生了一定影响，如影响课堂氛围、降低学习效果等。

针对以上情况，本节课将采用多样化的教学方法，如情景模拟、游戏互动等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。同时，注重培养学生的团队合作能力和自主学习能力，通过小组活动和实践练习，帮助学生克服胆怯心理，提高英语表达能力。

教学方法与手段

1.教学方法：采用情景教学法，通过创设家庭情景，让学生在真实的语境中练习介绍家庭成员的词汇和句型。

2.教学手段：运用多媒体教学，展示家庭图片和视频，丰富教学资源，提高学生的学习兴趣。

3.教学互动：设计小组讨论环节，让学生在互动中学习，培养合作精神和英语口语表达能力。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师以“Hello,everyone!”开始，与学生进行简单的问候，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.老师通过展示一些家庭图片，引导学生思考：“Doyouknowyourfamilymembers?”

3.学生自由发言，分享自己家庭成员的信息。

二、新课导入（10分钟）

1.老师呈现课题：“Unit1MyselfLesson3”，介绍本节课的学习内容。

2.老师通过PPT展示本节课的词汇和句型，如：father,mother,brother,sister,uncle,aunt等。

3.老师带领学生朗读这些词汇，并解释其含义。

三、词汇学习（15分钟）

1.老师通过图片展示，让学生认识并记忆家庭成员的词汇。

2.学生跟读词汇，老师纠正发音。

3.老师引导学生进行小组练习，每组轮流介绍自己的家庭成员。

四、句型学习（15分钟）

1.老师通过PPT展示句型：“Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.”等，引导学生学习。

2.学生跟读句型，老师纠正发音。

3.老师引导学生进行角色扮演，模拟介绍家庭成员的情景。

五、实际应用（15分钟）

1.老师将学生分成小组，每组选一个组长，负责组织小组活动。

2.每组根据所学内容，设计一个关于介绍家庭成员的情景剧。

3.各小组进行排练，准备上台展示。

六、情景剧展示（15分钟）

1.各小组按照抽签顺序上台展示，其他小组和老师进行评价。

2.老师对表现好的小组给予表扬，对不足之处提出建议。

七、总结与作业（5分钟）

1.老师对本节课所学内容进行总结，强调重点词汇和句型。

2.老师布置作业：让学生回家后，向父母询问家庭成员的信息，并用所学内容进行介绍。

八、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调家庭成员的词汇和句型。

2.老师鼓励学生在日常生活中多使用所学英语，提高英语表达能力。

知识点梳理

1.词汇学习：

-家庭成员的英文表达：father（父亲），mother（母亲），brother（兄弟），sister（姐妹），uncle（叔叔），aunt（阿姨），grandpa（爷爷），grandma（奶奶）等。

-常用职业词汇：doctor（医生），teacher（老师），engineer（工程师），policeman（警察），artist（艺术家）等。

2.句型结构：

-描述家庭成员职业：Myfatherisadoctor.（我的父亲是一名医生。）

-介绍家庭成员关