2024新教材高中历史 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第1课 中华文明的起源与早期国家说课稿 部编版必修中外历史纲要上.docxVIP

2024新教材高中历史第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固第1课中华文明的起源与早期国家说课稿部编版必修中外历史纲要上

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教材分析

本章节内容为“2024新教材高中历史第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固第1课中华文明的起源与早期国家”，涉及我国古代文明的起源、发展以及早期国家的形成过程。教材内容丰富，与课本紧密相连，有助于学生了解我国古代文明的发展脉络，培养学生的历史观和文化自信。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生历史唯物主义观、文化传承与理解、历史解释和史料实证等核心素养。学生将通过学习中华文明的起源，提升对中华文明起源的认识，增强对中华文化的认同感和自豪感；通过分析早期国家的发展，培养历史思维，学会从史料中提取有效信息，形成对历史事件的理解和解释能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此之前已经学习了我国古代史的基本知识，对夏商周时期的历史有一定的了解。他们可能已经接触过关于古代文明、国家形成、社会变革等方面的内容，具备一定的历史基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对中华文明起源与早期国家这一主题表现出浓厚的兴趣，因为他们对自身文化根源充满好奇。学生的能力方面，他们已具备一定的历史分析能力和文字理解能力。学习风格上，学生中既有偏好阅读、独立思考的，也有喜欢通过讨论、合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习中华文明的起源与早期国家时，学生可能面临以下困难和挑战：一是对历史概念和术语的理解不够深入；二是对历史事件的时间线把握不准确；三是难以将历史事件与现代社会联系起来，形成历史感。此外，学生可能对复杂的历史关系和人物关系感到困惑，需要教师引导他们逐步建立历史思维。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《历史》第1课《中华文明的起源与早期国家》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如考古遗址图片、历史地图、历史人物雕塑等，以增强直观教学效果。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供白板和投影仪，以便进行互动式教学。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示中华文明的代表性文物图片或视频，引导学生思考这些文物背后的历史故事，激发学生对中华文明起源的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾夏商周时期的历史，让学生回忆所学的历史人物、事件和文明特点，为学习新知识做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

a.中华文明的起源：介绍中华文明的起源地、起源时间和起源方式，如黄河流域和长江流域的农业发展。

b.早期国家的形成：讲解夏、商、周三代国家的建立过程、政治制度和社会结构。

c.早期国家的文化成就：介绍这一时期的文化特点，如文字、艺术、科技等方面的成就。

-举例说明：

a.通过展示夏朝的都城遗址、商朝的青铜器等实物图片，让学生直观感受早期国家的文明程度。

b.以夏商周时期的著名历史人物为例，讲解他们在历史发展中的作用和影响。

-互动探究：

a.组织学生分组讨论，让学生探讨早期国家形成的原因和特点。

b.引导学生思考早期国家在文化传承、社会发展等方面的贡献。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.让学生根据所学知识，绘制一张简化的夏商周时期历史地图。

b.让学生列举至少三项夏商周时期的文化成就，并简要说明其意义。

-教师指导：

a.对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

b.针对学生在练习中遇到的问题，进行个别辅导。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调中华文明起源与早期国家的重要性。

-鼓励学生在课后继续探索中华文明的发展历程，培养对中华文化的自豪感。

5.作业布置（约5分钟）

-课后阅读教材第1课《中华文明的起源与早期国家》的相关内容。

-准备下一节课的预习，了解夏朝的政治制度和社会结构。

-收集夏商周时期的历史故事，下节课与同学们分享。

教学过程中，教师应注重以下几点：

1.结合多媒体资源，提高课堂的趣味性和直观性。

2.鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作意识和表达能力。

3.注重历史知识的联系，引导学生将所学知识应用于实际生活。

4.关注学生的学习差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助。

5.课后及时反馈学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国通史》选段：关于夏商周时期的历史概述，包括政治、经济、文化等方面的内容。

-《考古发现与研究》杂志：介