2《我是什么》说课稿 -2024-2025学年语文二年级上册统编版.docxVIP

2《我是什么》说课稿-2024-2025学年语文二年级上册统编版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：二年级上册统编版语文教材中的《我是什么》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：《我是什么》通过描述自然界中不同事物的特点，引导学生观察和思考。这与学生已有的对自然界的认知和生活经验相关联，有助于他们在阅读中培养观察能力和想象力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：提升学生的语言建构与运用能力，通过朗读、复述等方式，让学生理解和表达“我是什么”的主题；增强学生的思维发展与提升，引导学生通过观察和思考，理解事物的本质特征；同时，培养学生的审美鉴赏与创造，通过欣赏自然界的多样性，激发学生对美的感知和创造力。

三、学情分析

二年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们的知识储备相对有限，但好奇心强，对自然界充满探索欲望。在语文学习方面，学生已具备基本的识字能力，能够进行简单的阅读和口头表达。然而，他们的阅读理解能力和词汇量有限，对复杂句子的理解和运用还有待提高。

在能力方面，学生的观察力和想象力较为丰富，但需要引导和培养。他们在写作方面初步尝试，但往往缺乏条理性和创造性。此外，学生的合作能力和表达自信也需要通过课堂活动来提升。

在素质方面，二年级学生具有初步的集体荣誉感和责任感，但在课堂纪律和专注力方面有待加强。他们需要培养良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、积极参与讨论等。

这些学情特点对课程学习有一定的影响。首先，教学内容应贴近学生的生活实际，激发他们的兴趣。其次，教学方法应多样化，如通过游戏、互动等手段，提高学生的参与度和学习效果。此外，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，帮助他们在阅读、理解和表达方面取得进步。总之，教师应充分利用学生的好奇心和想象力，引导他们在语文学习中不断提升自己的核心素养。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《我是什么》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的自然景观图片、动植物特点的图表，以及与主题相关的视频资料，以丰富学生的视觉体验。

3.教室布置：设置分组讨论区，便于学生合作学习；在讲台上摆放实验操作台，用于展示与自然现象相关的简单实验，如水的蒸发、植物生长等，以增强学生的实践操作能力。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.播放一段自然风光视频，引导学生观察画面中的不同自然现象。

2.提问：“同学们，你们在视频中看到了哪些自然现象？它们有什么特点？”

3.引导学生思考：“如果我们想要了解这些自然现象，我们应该怎么做？”

4.引出本节课的主题《我是什么》，激发学生的学习兴趣。

（二）讲授新课（15分钟）

1.讲解课文《我是什么》的基本内容，引导学生理解课文大意。

2.通过提问的方式，让学生回顾课文中的自然现象，如水、云、风等。

3.分析课文中的关键词汇，如“蒸发”、“凝结”、“流动”等，解释其含义。

4.引导学生思考：“这些自然现象是如何产生的？它们有什么作用？”

5.通过图片和视频展示自然现象的形成过程，帮助学生理解。

（三）巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：让学生以小组为单位，讨论课文中的自然现象，并分享自己的观点。

2.练习题：分发练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

3.集体讲解：每组选派代表分享解题思路，其他学生补充或纠正。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，你们认为自然界中还有哪些有趣的现象？”

2.学生自由发言，分享自己的观察和想法。

3.教师点评并总结，强调观察和思考的重要性。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“同学们，如果我们要保护这些自然现象，我们应该怎么做？”

2.学生分组讨论，提出保护自然现象的建议。

3.每组选派代表分享观点，教师点评并总结。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们认为保护自然现象与我们的生活有什么关系？”

2.学生自由发言，分享自己的看法。

3.教师总结，强调保护自然的重要性，并引导学生关注环保问题。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.布置作业：让学生观察家中或校园中的自然现象，并记录下来，下节课分享。

3.学生整理笔记，准备下节课的分享。

教学时间：45分钟

注意事项：

1.在教学过程中，教师应关注学生的参与度和互动性，鼓励学生积极发言。

2.根据学生的回答，教师应及时调整教学进度和难度，确保每位学生都能跟上课程进度。

3.在课堂提问环节，教师应引导学生思考，培养学生的批判性思维能力。

4.在核心素养拓展环节，教师应引导学生关注实际问题，提高学生的社会责任感。

六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓