14.2《荷塘月色》课件 统编版高中语文必修上册.pptxVIP

朱自清

新课导入“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”——《匆匆》“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”——《春》

晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

小池杨万里泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

朱自清

作者介绍朱自清（1898-1948），原名自华，号秋实，改名自清，籍贯浙江绍兴，后定居扬州。我国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士、爱国知识分子。朱自清的作品以散文、诗歌为主。其散文以语言洗炼、文笔清丽著称，极富真情实感。闪光点：·19岁考入北大哲学系·27岁任清华大学教授·毛泽东称他“表现我们民族的英雄气概”

解题荷塘：指朱自清先生当时任教的清华大学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。月色：点明了时间——夜晚。它是作者心目中向往、追求的和谐宁静的境界。

《荷塘月色》作于1927年7月，正值大革命失败，白色恐怖笼罩中国大地。这时，蒋介石叛变革命，中国处于一片黑暗之中。朱自清作为“大时代中一名小卒”，一直在呐喊和斗争，但是在四一二政变之后，却从斗争的“十字街头”，钻进古典文学的“象牙之塔”。但是作者既做不到投笔从戎，拿起枪来革命，但又始终平息不了对黑暗现实产生的不满与憎恶，作者对生活感到惶惑矛盾，内心是抑郁的，是始终无法平静的。于是作者写下了这篇文章。这篇散文通过对冷清的月夜下荷塘景色的描写，流露出作者想寻找安宁但又不可得，幻想超脱现实但又无法超脱的复杂心情，这正是那个黑暗的时代在作者心灵上的折射。写作背景：

心里颇不宁静（文眼）思考夜深人静之时，作者为什么会突然想去荷塘边散步？

“心里颇不宁静”一（1）三（4—6）漫步荷塘夜赏缘起回到现实荷塘月色图“另有一番样子”“到底惦着江南”四（7—10）课文结构内容二（2—3）小径漫步

思考29岁的朱自清此时已是清华大学教授，前途无量，怎么会如此惆怅和苦闷？联系时代背景

背景资料本文写于1927年7月，作者当时任清华大学中文系教授。1927年4月12日，蒋介石在上海发动革命政变，三天之间，300多人被杀，500多人被捕，3000多人失踪。一夜之间，白色恐怖笼罩全国。消息传到北京，朱自清十分震惊，一连几天心绪不宁，充满苦涩、悲愤和彷徨。作者内心“颇不宁静”的原因。探究

抓情语，明情感找出能体现作者感情的语句，体会作者情感的变化过程。这几天心里颇不宁静。今晚却很好。虽然月光也还是淡淡的。这一片天地好像是我的，我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我且受用这无边的荷香月色好了。但热闹是它们的，我什么也没有。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。（不宁静）（寻宁静）（得宁静）（失宁静）

抓情语探作者游踪

思考1、作者的游踪是怎样的？？

（第1段）我悄悄地披了大衫，带上门出去。（第2段）沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。（第3段）荷塘四面，长着许多树，蓊蓊(wěng)郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。（第4段）曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙······（出门）月色下的荷塘（煤屑路）（荷塘周围）

（第5段）月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里······（第6段）荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳多最······（第7段）忽然想起采莲的事情来了······荷塘上的月色荷塘四周惦念江南

作者的游踪是怎样的？请绘制作者游踪图，并在旁边填上作者的心情变化。家心里颇不宁静独出家门煤屑路荷塘四周月色下的荷塘荷塘上的月色荷塘四周惦念江南明线游踪（外结构）

思考作者的心情随着游踪发生什么变化。？

这几天心里颇不宁静我也像超出了平常的自己，便觉是个自由的人，我且受用这无边的荷香月色好了。4、5、6段集中写荷塘、月色相互辉映的美景，未直接表达心情，但通过作者对优美景色的描写，可以感受到作者暂时沉浸到了美景中而忘却了烦恼，寻得了片刻的宁静。但热闹是他们的，我什么也没有（片刻宁静得而复失，过渡极为自然）忽然想起采莲的事情来了，这令我到底惦着江南了。（心境回到现实）颇不宁静暂得宁静回归不宁静

小径求宁静不宁静得宁静失宁静文章线索暗线：情感变化明线：空间变化小径文章结构：家

初读入境感受美景

朗读4-6段，欣赏作者所描绘的三幅不同画面，为每幅画面拟写一个小标题。月下荷塘图（第4段）荷塘月色图（第5段）荷塘四周图（第6段）

用心赏读品味语言

任务一：感受“月下荷塘”要求：