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新教材教科版（2017秋）四年级科学上册知识点整理（1）

新教科版小学科学四年级上册知识点整理

第一单元声音

1-1声音有高、低、强、弱之分。

有的声音听上去悦耳,有的听上去刺耳

1-2—个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动,这种运动称为振动。

1-2声音是由物体振动产生的。（物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。

如果停止振动发声就会马上停止。）

1-2拨动钢尺、击鼓、敲击音义、吹竖笛都会使物体产生翅而发出声音。

1-2我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官一吏螢、（P5）

1-2发声时，声带变紧，快速振动，声带越紧，发出的声音越高。

1-3声音可以向四面八方传播。

1-3用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹,这说明音义振动了。

1-3声音以涯的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物

质，从一个地方传播到另外一个地方的。

1-3物体在振动时也会引起它周围物质的振动.并通过这些物质把声音从一个地方传播到另一

个地方。

1-3声音在不同物体中传播的情况是不一样的。传播速度：铝箔尺＞木尺＞尼龙线＞棉线

1-3空气是传播声音的重要物质，在真空的环境中不能传播声音

1-3在月球上，由于没有空气,即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也听不到

到声音、不能互相通话,必须要使用无线电设备。

1-3声音在固体、液体、气体的传播速度固体＞液体＞气体。

1-3声音在空气中的传播速度为340米/秒。

1-4我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳.我们怎样听到声音：外界声咅一耳廓一＞外耳道-鼓

膜∙→听小骨一＞耳蜗-→听觉神经~÷大脑

1-4人的外耳就像一个隧道,声音通过这个隧道到达鼓

膜。鼓膜很薄很有弹性.即使是很轻的声音，它都会产生

振动。

1-4外耳由耳廓和外耳逍构成，中耳由鼓膜和听小骨构

成，内耳由耳蜗组成,耳蜗与听觉神经相连。

1-4耳廓的作用：收集声波;鼓膜：将声波转化为振⅛;耳

蜗：将振动转化为信号1-4物体的振动帯动了周围空气的

振动,空气的振动乂引起鼓膜的振动.听小骨把振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号-

大脑接收到听觉神经传过來的信号，我们就感受到声音。

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1-5用不同力度敲打音义，轻轻敲击发出的声音置.大力一点敲击发出的声音垦。

1-5声音的强弱可以用這量來描述。音量是由物体振动的匿决定的。振动幅度越大,声音越强:

振动幅度越小，声汗越弱」

1-6声音的高低可以用直飯來描述。音高是由物体振动的快慢决定的。振动越快，发出的声音

就越高;振动越慢，发岀的声音就越低O

1-6越短、越小、越少、越细的物体振动越快,发出的声音越高,越长、越大、越多、

越粗的物体振动越慢,发出的声音越低

1-6敲击大小不同的两支音义，小音叉发出的声音髙，

大音义发出的声音低.

1-6击打长短不同钉子时，钉子越短发出的声音越高。

1-6在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发

出的葩也会改变，因为尺子振动的快慢改变了。

1-6尺子伸出桌面越短，发出的声音越高;尺子伸出

桌面越长，发出的声音越低。

1-7拨动琴弦时，琴弦越细.声音越高；琴弦越粗，声音越低*

1-7拨动琴弦时，琴弦越紧，声音越高.琴弦越松，声音越低。

1-8敲击水量不同的玻璃杯，水越少声音越高，水越多声音越低。

1-8拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音越高：皮筋越松，声音越低。