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高职院校引入非遗项目课程的现实性研究

吴海龙

山东旅游职业学院，山东济南250200

摘要：文章对我国高等职业教育中开展非物质文化遗产（非遗）专题课程的可行性进行了研究。对非遗课程的概

念进行了界定，并对其进行了分析。接着，对高等职业教育开设这门课程的必要性进行了分析，并着重阐述了这

门课程对提高大学生的文化自信心和创造力的重要意义。在此基础上，从课程设置、教师培训、教学实习三个方

面，对非遗专题课程的实施进行了探讨。探讨了在实施过程中所面临的问题与对策，希望能对高等职业学校开展

非遗教育工作有所借鉴。

关键词：高职院校；非遗项目课程；现实性

中图分类号：J0-05

0引言也有可能与现代科技、行销等学科进行交叉，以满足

现代社会发展的需要。

在全球化的大环境中，对非物质文化遗产的保护

1.2非遗项目课程在文化传承中的作用

和传承具有十分重要的意义。高等职业技术学院是我

非遗工程课程是文化传承的重要组成部分。这是

国高等职业技术教育的重点，它在教学内容上既要注

文化传承的一种有效途径。通过对非遗项目课程的系

重知识的传授，又要注重人文素质的培养。所以，在

统教学，可以保证对非遗技艺及其文化内涵的准确、

教学中引进“非遗”课程，既可以加深对地方文化的

全面地传承，防止在口头或非正式的传承过程中，传

理解与传承，又可以加强他们的文化创造力。文章通

统技艺的扭曲与丢失。通过这种形式的学习，可以提

过对非遗专题课程在高等职业学校开设的可行性进行

高学生的学习兴趣，增强他们的文化自信心。在当代，

了深入的剖析，以期对今后的教学工作有一定的借鉴

这一文化意识的形成，对保持文化的多元性，推动文

意义。

化的革新，都将起到至关重要的作用。

1非遗项目课程的定义与重要性

非遗项目课程也可以推动非遗项目的活态传承。

1.1非遗项目课程的概念界定把非遗项目纳入到教育系统中，既可以让更多的青少

非物质文化遗产（以下简称“非遗”）项目课程，年加入到非遗的学习与传承中，又可以让非遗项目焕

是高等职业学校以非遗项目为中心，对学生进行系统发出新的生机与创造力。学生在学习的同时，也能将

的知识与技能教育的一门学科。它既包含了非遗项目当代美学与市场需要相结合，不断地创新与发展传统

的理论知识，又包含了实践操作、技艺传承、文化解技艺，这样才能让非遗项目在当代社会中获得新生。

读等不同层次的内容。非遗项目课程的建立，是为了

2高职院校引入非遗项目课程的必要性分析

从教育的角度，对我国丰厚的非物质文化遗产进行保

2.1对大学生的文化自信心的培养

护与传承，并培养大学生的文化意识与创造力。