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积累与运用三一等奖说课稿

1、积存与运用三一等奖说课稿

教学要求

1、学习并学会使用拟声词。

2、积存叠词。

3、编写广告词。

4、完本钱单元习作。

5、在读、背记中形成积存词汇的习惯。

6、在说、听、评中形成口语表达训练习惯。

重难点、关键、

1、学会使用拟声词。

2、积存叠词。

3、口语表达力量训练。

4、进展写作力量训练。

课时划分

3课时

第1课时

教学要求

1、学习并学会拟声

2、积存叠词

3、编写广告语

教具

教学过程

一、学习温故知新。

1、出示课文中的三个句子。

2、指名分句朗读。

3、你发觉了什么？

4、你还能用上哪些象声词描写水流？（哗啦啦，哗哗哗）

二、学习语海拾贝。

1、指名分列朗读。

2、全班齐读。

3、发觉规律。（词语为四字叠词）

4、学生举例“AABB”。

5、师指名举例，适时予以确定。

6、全班再读词语。

7、听写词语。

8、同桌互批。

三、编写广告语。

1、指名读题。

2、争论沟通。

（1）你最喜爱哪里？

（2）为什么？

3、给学生充分的时间沟通争论。

4、反应：训练口语表达。

（每组选举一位同学发言）

5优秀发言（示范）

6、自主编写“广告语”。

7、将你的广告语念给同桌听，相互修订。

8、指名发言。

（师生共评，适时修订）

9、展现优秀广告语。

四、课堂小结

师小结：请给我们的家乡编写一些优秀的广告语吧！

五、作业

1、摘抄“语海拾贝”

2、编写家乡广告语。

第2课时

教学目标

1、完成习作。

2、自主修改习作。

教具预备

多媒体课件

教学过程

一、谈话，导入新课。

1、回忆：香港夜色。（播放课件）

2、指名说说江南水乡的漂亮风光。（播放课件）

3、那么我们学习、生活的环境，你们认真观看了吗？

指名说说你观看到的`地点。

二、指导本次习作。

1、指名读题。

2、小组沟通。

（1）你观看了什么地方？

（2）这个地方有什么特点？

3、指名发言。

4、师生适时补充。

5、师点拨：在写作的过程中应写出自己的真实感受，抒发自己的真情实感。

三、生作文，师巡察。

四、作业布置。连续写作文。

第3课时

一、完成习作，修改习作。

二、将修改的习作读给同桌听。

三、同桌互批习作。

2、积存与运用三一等奖说课稿

教学目标：

１让学生进一步把握加，减法的意义，和１０以内的加减法的计算方法。

２培育和提高学生用所学学问解决实际问题的力量。

３能依据已知量和问号之间的关系，选择适宜的计算方法列式计算。

４能依据图画提出至少三个数学问题，并解决问题。

教学程序：

依据这节课的教材学问构造及小学生认知规律和进展水平，为优化教学过程，实现＂敬重学生，注意进展＂的课堂教学要求，这节课的程序安排为：

一、创设情境,引新设疑

1(播放录音)

(出示电脑画面,有声音出:嗨,大家好,我是你们的新朋友蓝猫,小朋友们,今日我要带你们去欢乐的森林玩一玩!,

提问:①你们知道蓝猫要带我们去哪里玩吗?(欢乐的森林)

教师板书题目:欢乐的森林

②你见过的大森林是什么样子的?------------------(有漂亮的树木,得意的小动物)

教师教育学生要爱惜大自然，爱惜环境，爱惜小动物

二、合作探究，体验发觉

1，引导学生体验加法的含义

电脑出示动态蘑菇园，导入：蓝猫首先要带我们去欢乐蘑菇园听小蘑菇们唱歌

问题①：通过观看，你看到现在在唱歌的是几个蘑菇呢?

（通过观看，现在有6朵蘑菇在唱歌）

师:你再看看,（长出两朵小蘑菇）