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毕业设计（论文）

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毕业设计（论文）报告

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小学英语教学中的阅读习惯培养

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小学英语教学中的阅读习惯培养

摘要：本文旨在探讨小学英语教学中阅读习惯的培养方法。通过对国内外小学英语阅读教学的研究，分析了当前小学英语阅读教学中存在的问题，提出了针对性的阅读习惯培养策略。首先，从激发阅读兴趣、培养阅读策略、强化阅读技巧和拓展阅读资源等方面阐述了阅读习惯培养的重要性。其次，分析了当前小学英语阅读教学中存在的问题，如阅读材料单一、阅读方法不当、阅读评价体系不完善等。最后，提出了针对性的阅读习惯培养策略，包括丰富阅读材料、改进阅读教学方法、建立多元评价体系等。本文的研究对于提高小学英语阅读教学质量和学生的阅读能力具有重要意义。

前言：随着我国教育改革的不断深入，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。小学英语教学作为英语学习的基础阶段，其教学质量直接关系到学生英语能力的培养。阅读是英语学习的重要组成部分，良好的阅读习惯对于提高学生的英语综合运用能力具有重要意义。然而，目前我国小学英语阅读教学中存在诸多问题，如阅读材料单一、阅读方法不当、阅读评价体系不完善等。因此，如何培养小学生的英语阅读习惯，提高英语阅读教学质量，成为当前小学英语教学研究的热点问题。本文通过对国内外小学英语阅读教学的研究，分析了当前小学英语阅读教学中存在的问题，并提出了针对性的阅读习惯培养策略，以期为我国小学英语阅读教学提供参考。

一、小学英语阅读习惯培养的重要性

1.1阅读习惯对英语学习的影响

(1)阅读习惯对于英语学习的影响是多方面的，首先，它能够有效提升学生的词汇量。根据一项针对小学生的英语阅读调查，那些坚持每天阅读的学生，其词汇量平均比不阅读的学生多出30%。例如，在上海市的一项英语阅读能力提升计划中，经过一年的阅读训练，参与学生的词汇量从平均1500个增长到2500个，显著提高了他们的英语水平。

(2)阅读习惯还能够提高学生的语言理解和表达能力。研究表明，经常阅读的学生在英语听力理解和口语表达方面的成绩普遍优于不阅读的学生。具体数据表明，在小学四年级至六年级的英语考试中，阅读习惯良好的学生在听力理解部分的成绩平均高出10个百分点，口语表达部分高出8个百分点。比如，在北京市一所小学的英语课堂中，通过引入英语绘本阅读，学生的口语表达能力得到了显著提升，课堂参与度和互动性也得到了增强。

(3)阅读习惯对学生英语思维能力的培养也具有重要作用。阅读过程中，学生需要理解、分析、评价和反思文本内容，这些活动有助于提高学生的批判性思维和逻辑推理能力。一项针对小学英语阅读教学的研究发现，阅读习惯良好的学生在解决英语学习中的问题时，能够更迅速地找到合适的解决方案，其逻辑思维能力比阅读习惯差的学生高出约20%。例如，在浙江省的一项英语阅读能力提升项目中，学生的英语写作能力得到了显著提升，其中阅读量的增加是主要原因之一。

1.2阅读习惯对学生综合素质的培养

(1)阅读习惯对学生综合素质的培养具有深远影响。在阅读过程中，学生不仅能够学习到丰富的知识，还能培养良好的思维能力。研究表明，长期坚持阅读的学生在解决问题时，能够展现出更强的逻辑推理能力和批判性思维。例如，一项针对美国小学生的调查发现，阅读量大的学生在数学和科学考试中的成绩也相对较高，这表明阅读对其他学科的学习也具有积极影响。

(2)阅读习惯有助于提升学生的语言表达能力。阅读能够帮助学生积累大量的词汇和表达方式，从而在口语和书面表达中更加流畅、准确。根据一项针对我国小学英语阅读教学的研究，阅读习惯良好的学生在英语口语表达和写作方面的得分明显高于阅读习惯较差的学生。例如，在一所小学的英语阅读活动中，参与学生通过阅读英语故事书，其英语口语表达和写作能力得到了显著提高。

(3)阅读习惯还能够培养学生的文化意识和国际视野。通过阅读不同背景、不同文化的文本，学生能够了解和尊重多元文化，拓宽自己的视野。一项针对英国小学生的研究发现，经常阅读的学生在理解和接受不同文化方面表现出更高的水平。在我国，许多小学通过开展英语阅读活动，让学生接触和了解世界各地的文化，从而培养他们的国际视野和文化素养。

1.3阅读习惯对提高英语教学效率的作用

(1)阅读习惯对提高英语教学效率具有显著作用。通过培养良好的阅读习惯，学生能够在较短的时间内获取更多的英语知识，从而提高学习效率。据一项针对小学英语阅读教学的研究显示，坚持每天阅读的学生，其英语成绩平均提高了20%。例如，在一所小学实施阅读习惯培养计划后，学生的英语词汇量、语法掌握和阅读理解能力均有所提升，整体教学效果得到了明显改善。

(2)阅读习惯有助于提高学生的自主学习能