四年级英语下册Unit1MyNeighborhoodLesson3导学案人教新起点.docxVIP

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Unit1MyNeighborhood

【第三课时】

Lesson3

【学习目标】

1.借助图片和阅读策略读懂短文并能依据文中的提示画出路途图。

2.能够依据文章的内容写出课后练习的答案。

3.能够娴熟的运用表示地点的单词和到哪里怎么走的句型。

【学习重难点】

1.借助图片和阅读策略读懂短文并能依据文中的提示画出路途图。

2.能够娴熟的运用表示地点的单词和到哪里怎么走的句型。

【学问探究】

一、导学：

1.问候语导入。

2.Review.

观看一张社区的图片，并回答：HowcanIgettothepostoffice?

二、学问构建：

1.Let’sread.

（1）观看教学图片，指认地点。

回答问题：What’sthis?回顾表示地点的单词。

（2）观看教学挂图，回顾本单元的问路的功能句。

（4）听录音，回答问题。

WhatdoesBillaskLuckytodo?

仔细听A部分的录音，第一遍听完回答问题，其次遍听的时候检查答案。

（5）整体学习短文内容。

（6）画一画。

依据文章的提示，画出Lucky所走的路途图。

（7）听录音，跟读。

再次听A部分的录音，并跟读。

2.Let’swrite.

依据A部分的短文内容，完成B部分的填空。

3.做找挚友的嬉戏。

老师给学生1分钟的时间，让学生下位子去找与自己拥有相同单词的同学。老师说停后，看谁找到了挚友，并让拥有相同单词的挚友一起说：Weare…找到挚友的学生都说完后，老师再给时间让学生去找挚友，接着嬉戏。

4.做Listenanfind的嬉戏。以小组为单位，小组内的每个学生都被指定为一个本课所学单词，然后老师读单词。如：老师读restaurant,那么各组被指定为这个单词的学生就必需立刻跑到教室门的位置。然后由各组的其他同学推断对错。对了加分，老师接着读下一个单词，嬉戏接着。

5.学习谚语。

一日一苹果，医生远离我。Anappleadaykeepsthedoctoraway.

隔墙有耳。Wallshaveears.

三、巩固训练：

1.选出不同类的一项。

（）（1）A、schoolB、hospitalC、here

（）（2）A、sendB、gettoC、goto

（）（3）A、bankB、bookshopC、make

（）（4）A、eatB、seeC、book

2.英汉互译。

（1）银行的对面________________________

（2）紧挨着书店________________________

（3）在其次个十字路口右转_________________________

（4）去学校_________________________

3.依据情景选择正确的句子。

（1）当你想知道如何去图书馆的时候，可以说：_______

A、HowcanIgettothelibrary?

B、Whereisthelibrary?

（2）你可以看到公园就在你的左手边，可以说：_______

A、Thelibraryisontheleft.

B、Youcanseetheparkisonyourleft.

（3）当你向别人介绍你的学校在银行和邮局的中间的时候，可以说：________

A、Myschoolisbetweenthebankandthepostoffice.

B、Myschoolisontheleftofbank.

4.读短文，依据短文内容依据路途先后依次将句子1-6排序。

Hello，boysandgirls.TomorrowisOct.1st.ItisourNationalDay.We’llgotovisittheHistoryMuseumat8:00tomorrowmorning.Nowletmetellyouhowtogetthere.Youcanstartfromthebusstopinfrontofourschool.ThentaketheNo.1