英语 第四册（五年制高职） 教学实施建议汇总 Unit1 What Inspires Innovation ---Unit6 Green Development.docx

Unit1WhatInspiresInnovation?

一、单元主题

本单元围绕生活中的创新产品、故宫文化产品创新实践、创新灵感来源、合作创新或改进产品等内容展开，属于课标职业模块“科学技术”主题下的“科技发展、技术应用”。本单元从介绍身边的创新产品展开，激发学生对创新的关注与思考，提升对生活的观察力和创新意识；学生通过阅读故宫博物院创意团队将历史文化融入现代产品设计并取得成功的事例，了解文化创新对于传承文化、连接历史与现代生活的重要意义和价值，以及创新与尊重历史相结合所带来的积极影响，激发创新意识和文化传承的责任感；通过介绍创新产品，感知创新在不同情境下的应用，拓展视野，树立创新意识，通过表达对产品接受或拒绝的态度，提升批判性思维与沟通能力；通过从功能、特点、创新之处、创新灵感来源等方面介绍产品，增强对产品的分析能力，提升创新能力和表达能力；通过了解创新灵感的来源，提升个人创新能力和素养；通过合作创新和改进现有产品，强化创新体验，提升发现与解决问题的能力，激发创新探索热情，培养创新实践能力。

二、单元目标

【职场语言沟通】

能够掌握创新产品相关属性，如功能、特点、创新之处、创新灵感来源等方面的英文表达；能够读懂故宫博物院文化产品创新实践的案例，获取关键信息；能够掌握“总—分—总”的说明文语篇结构，理解和掌握通过列举有代表性的事例来说明事物的说明方法；能够在具体语境中识别句子成分和句型结构，理解句子成分的意义，正确地辨别和运用句型结构；能够听懂并交流关于创新产品的介绍，表达对产品接受或拒绝的态度，能够听懂并说出创新产品的功能和特点，在推荐相关产品的情境中恰当应用；能够根据给定问题线索，介绍创新产品；能够了解各类创新灵感来源，及每种灵感来源对应的具体实例；能够结合传统理念、新技术和其他创新想法，提出产品改进和创新方案，并使用准确的语言表达创新产品的关键特性和创新价值。

【文化理解交流】

能够通过故宫博物院创意团队将历史文化融入现代产品设计并取得成功的事例，了解文化创新对于传承文化、连接历史与现代生活的重要意义和价值，以及创新与尊重历史结合所带来的积极影响，激发创新意识；能够通过推荐介绍创新产品，感知创新在不同生活和工作情境下的应用，拓展视野，树立创新意识；能够通过了解创新灵感的来源，拓宽对创新的认识，培养创新能力；能够通过对现有产品进行重新设计，激发创新探索热情，提升创新能力。

【思维品质提升】

能够理解分析故宫博物院不同文创产品将传统与现代结合的创新点，结合自身情况，做出购买决策并给出理由；能够根据创意产品特点和他人或自身需求，有理有据地表达推荐和接受或拒绝；能够根据所给问题的提示，观察分析产品介绍的例文，运用创新思维挖掘产品创意卖点并有序表达；能够通过参与产品创新和改进设计活动，主动观察生活、发现问题并寻求合理的创新改进解决方案。

【自主学习发展】

能够识别说明文的语篇主旨和各段落的主要内容，判断故宫博物院创意团队产品设计的灵感来源，理解文化创新的意义；能够在听前通过观察图片和阅读所给信息，预测大意与关键信息；在听的过程中听辨单词、边听边记，获取关键信息；能够以熟悉的元素为基础，运用所学创新方法进行简单的产品设计构思，在自主创作过程中深化对创新的理解和体验；能够通过自我评价，监控、反思和调整学习方法和学习策略，养成良好的英语学习习惯，提高语言学习和应用能力。

三、课时分配

本单元课时建议6课时，具体安排可根据学校实际情况调整。

四、教学建议

Warm-Up板块

【教学内容分析】

本板块是关于生活中创新产品的内容，由两个活动组成。活动1通过图片和短语呈现常见的创新产品，要求学生通过观察图片，匹配图片和短语，旨在帮助学生了解描述创新产品的相关词汇，激活相关语言及知识储备；活动2提出问题引导学生思考并介绍自己了解的创新产品，旨在引导学生观察生活、拓展思维，意识到创新产品的多样性，为后续整个单元的学习活动做准备。

【教学目标】

学生通过观察图片，匹配图片和短语，能够熟悉并说出常见创新产品的相关表达；能够结合生活经验，表达并介绍创新产品，激活创新意识。

【教学过程建议】

活动1

第一步：教师展示不同创新产品的图片和打乱顺序的英文表达。

第二步：学生观察图片，匹配图片和英文表达。

第三步：学生呈现答案，师生共同核对答案。

参考答案：smartmug solarcharger

electronicmeasuringspoon smarttablelamp

活动2

第一步：教师提问：你还知道其他创新产品吗？

第二步：学生集思广益，提出更多创新产品，并在小组内交流想法。教师鼓励学生介绍他们头脑风暴出的创新产品的功能和特点。

第三步：每组选出一名代表向全班介绍创新产