二年级语文上册写字教学计划.docx

二年级语文上册写字教学计划

?##一、教学目标

1.知识与技能目标

-让学生掌握二年级语文上册教材中要求的各类汉字的基本笔画、笔顺规则，能按正确的书写姿势和笔画顺序书写。

-培养学生对汉字结构的认识，能准确区分独体字、左右结构、上下结构、半包围结构等不同结构的字，并能正确书写。

-使学生学会观察汉字在田字格中的位置，能将汉字书写得规范、端正、整洁，有一定的书写速度。

2.过程与方法目标

-通过示范、讲解、练习、展示、评价等教学环节，引导学生逐步掌握写字技巧，提高书写能力。

-鼓励学生自主观察、分析汉字的特点，培养学生的观察能力和独立思考能力。

-组织多样化的写字活动，如书写比赛、书法欣赏等，激发学生的写字兴趣，让学生在活动中体验写字的乐趣，增强自信心。

3.情感态度与价值观目标

-培养学生对祖国语言文字的热爱之情，激发学生的民族自豪感。

-引导学生养成良好的书写习惯，如正确的坐姿、握笔姿势，以及认真、细心、耐心的书写态度。

-通过写字教学，培养学生的审美能力，让学生感受汉字的形体美，提高学生的文化素养。

##二、教学重难点

1.教学重点

-掌握二年级语文上册教材中重点生字的笔画、笔顺和字形结构。

-指导学生养成正确的书写姿势和规范的书写习惯。

-培养学生对汉字书写的兴趣，提高学生的书写水平。

2.教学难点

-笔画的书写规范和力度控制，特别是一些容易混淆的笔画，如横钩、竖钩、弯钩等。

-合体字各部分之间的比例协调和位置安排，使书写的汉字结构匀称、美观。

-引导学生在书写过程中体会汉字的美感，培养学生的审美情趣，并将其融入到日常书写中。

##三、教学内容分析

二年级语文上册教材中的写字内容涵盖了多种类型的汉字，包括象形字、会意字、形声字等。这些汉字具有不同的结构特点和笔画规律。

1.笔画方面

-教材中的汉字笔画丰富多样，既有简单的横、竖、撇、捺，也有较为复杂的折笔和钩画。例如，日字的横折钩，口字的横折，小字的竖钩等。在教学过程中，要注重引导学生观察笔画的起笔、行笔和收笔，让学生掌握笔画的正确书写方法和力度变化。

-对于一些容易写错的笔画，要重点强调。比如，云字的第二笔撇折，学生容易写成两笔；九字的弯钩，学生容易写得弧度不够或方向错误。教师要通过示范、对比等方式，帮助学生准确掌握这些笔画的书写。

2.结构方面

-教材中的汉字结构类型较为齐全，有独体字，如人口日等；左右结构的字，如明好课等；上下结构的字，如星草花等；半包围结构的字，如包句边等。

-在教学结构类型不同的字时，要引导学生观察各部分的大小、比例和位置关系。例如，左右结构的字要注意左右两边的宽窄、高低协调；上下结构的字要注意上下部分的重心平稳；半包围结构的字要掌握好包围与被包围部分的书写顺序和位置安排。

##四、教学方法

1.讲授法

通过讲解，向学生传授汉字的笔画、笔顺、结构等知识，使学生对写字有初步的认识和理解。例如，在讲解新的笔画时，详细说明其名称、书写方法和在田字格中的位置；在讲解字形结构时，分析不同结构字的特点和书写要点。

2.示范法

教师亲自示范书写，让学生直观地看到每个汉字的正确书写过程。示范时，要注意书写姿势、笔画顺序、力度变化和结构安排等方面，为学生树立良好的榜样。示范可以在黑板上进行，也可以利用多媒体设备展示书写视频。

3.练习法

这是写字教学的重要环节。安排适量的课堂练习时间，让学生通过临摹、仿写等方式，巩固所学的写字知识和技能。练习要注重针对性，根据学生的实际情况，有重点地进行笔画、结构或整字的练习。同时，要鼓励学生自主练习，养成课后主动写字的习惯。

4.游戏法

将写字教学与游戏相结合，增加学习的趣味性。例如，可以开展笔画接龙游戏，让学生依次说出一个汉字的笔画；进行汉字拼图游戏，将一个汉字拆分成几个部分，让学生拼出完整的汉字；组织书写小能手比赛，激发学生的竞争意识和写字积极性。

5.评价法

及时对学生的书写进行评价，肯定优点，指出不足，鼓励学生不断进步。评价方式可以多样化，包括教师评价、学生自评和互评。教师评价要具体、准确，既要关注书写的结果，也要注重书写过程中的表现；学生自评可以让学生对自己的书写进行反思和总结；学生互评能够培养学生的观察能力和批判性思维，同时增强学生之间的交流与合作。

##五、教学进度安排

第一周：入学教育与写字基础准备