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以情育人：高中思想政治课情感教学的理论与实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

高中思想政治课作为高中教育体系中的重要组成部分，承担着培养学生正确世界观、人生观和价值观的重要使命。它不仅为学生提供了系统的政治理论知识，帮助学生了解国家的政治制度、经济体制以及社会发展的规律，还在引导学生树立正确的价值取向、增强社会责任感等方面发挥着不可替代的作用。在全球化进程加速、社会价值观日益多元化的今天，高中思想政治课对于学生的思想引领作用愈发凸显，成为塑造学生健全人格和良好道德品质的关键环节。

然而，传统的高中思想政治课教学往往过于注重知识的传授，忽视了情感因素在教学过程中的重要