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一、您可以选择一种已经有的答案,将序号填入括号中,也可以将自已的其他想法或做法以及需补充阐明的内容直接填写在横线上。
1、您的孩子三岁此前重要由()陪伴。
A、父母亲B、爷爷奶奶或外公外婆C、保姆D、亲戚朋友E、
2、您的孩子小時候充足地爬过吗?()
A、充足爬过B、从没爬过C、爬过,但不充足D、
3、您的孩子在小区中有()年龄相仿的固定玩伴。
A、1个B、2到3个C、4到6个D、一种都没有E、
4、孩子已经6岁了,总爱看些带图画的书,这是不会读书的体現。()
A、对B、不对
5、您的孩子是从()开始接触书本阅读的。
A、刚出生很快B、几种月大、半岁左右C、两三岁左右
D、还没有让他阅读书本E、
6、您对孩子的成長预期是()。
A、健康快乐就好B、找一份好工作C、能考上外校初中部、高中部,上个好大学
D、身心健康,全面发展E、
7、您的孩子接受过何种幼小衔接培训?()
A、考前培训班B、爱好班C、学前班D、从未接受过任何培训E、
8、别的孩子有的东西,我的孩子也一定要有。()
A、对B、不对
9、不管怎么样,孩子快乐最重要。()
A、对B、不对
10、孩子还小,只要条件許可,我会尽量满足他的需要。()
A、对B、不对
11、現代社会,男孩和女孩一种样,在教育措施要一视同仁。()
A、对B、不对
12、不管怎么样,孩子还小,对孩子的錯误要忽视不计。()
A、对B、不对
13、男孩子的心智发展普遍比同龄女孩子滞后。()
A、对B、不对
14、目前的孩子,吃穿不愁,啥都不缺。()
A、对B、不对
15、在看待孩子教育的详细问題上,父母当着孩子的面坚持各自截然不一样的見解。()
A、对B、不对
二、請简要地写下您的見解。
1、目前,您最欣赏您孩子的一点是:
2、未来,您最紧张您孩子的一点是:
静心阅读
您和孩子一起读过的小朋友书籍有哪些?(請至少写出四本亲子共读书籍的名称)
您和孩子开展亲子阅读的原因是
一.读懂童心
这里有两个有关分苹果的故事。
一种人讲道:小時候,一天,妈妈拿了几种大小不一样的水果,我一眼就喜欢上了最大的那个,很想得到它。苹果放到桌上后,妈妈让我們选择,我正想要那个大的,被弟弟抢了先。妈妈看了,训斥弟弟:“好孩子不能只想着自已,要学着把好东西让給他人。”我听了,心里一动,就說:“妈妈,把最小的給我吧,給弟弟那个大的吧。”听了这话,妈妈很快乐,亲吻了我一下,并夸奖了我,我得到了那个又大又紅的苹果。从那后来,我便学会了撒谎,不择手段地去获得自已想要的东西,直到今天的下场。这个人是正在监狱服刑的犯人。
另一种人讲道:小時候,一天,妈妈拿了几种大小不一样的水果。我和弟弟都想要那个最大的,妈妈拿着那个最大的苹果,告诉我們:“这个最大最紅最佳的苹果,人人都想要。好吧,目前来比赛,我們把门前的草坪划成三分,你們三个各分一块,看谁整顿草坪做得又快又好,这个苹果就归谁。”我們三个兄弟开始比赛修剪草坪,我很想得到那个大苹果,干得也尤其卖力,后来,我赢了,如愿得到了那个大苹果。这个人是就职于美国白宫的某着名人士。
☆故事中的两位妈妈,您更赞赏哪一位的做法?請談談家庭教育对孩子毕生的影响。
二.读懂童心
饭前,孩子又忘了洗手。这种情形下,有父母对孩子这样說:“饭前要洗手!不懂得跟你說了多少遍,你都做不到,把我的话全当耳旁风了。真不懂得你的脑袋瓜里在想些什么!”
☆其实,父母可以跟孩子讲:““。
孩子吃完点心顺手把包装紙放在了旁边的床上。有父母跟孩子这样說:“真不像话!脏东西怎么能扔到床上?习惯太差了!”
☆其实父母可以跟孩子讲:“。”
☆故事中的父母那样和孩子交流一般无法赢得孩子的合作,您觉得是什么原因导致的呢?
静心阅读
犹太人在孩子出生后都会举行一种典礼,他們会在书上涂上蜂蜜,然后让孩子去舔书上的蜂蜜,意在告诉孩子–书是甜的。
☆請結合犹太人的这一做法談談你对小朋友阅读的认识。
观点梳理
☆“懒娘勤儿。”請說說您对这句话的理解。
读懂童心
孩子回到家,第一件事就是向你倾诉今天在幼稚园里不快乐的经历,他痛哭流涕地說:“妈妈,小明在手工課上把我做好的折紙作品弄坏了。害我没有准時交作业。气死我了!明天我也要把他的东西弄坏……”
这時,您最应当做的是。
然后,您可以这样回应:“。”
同步,还要对某些行為提出限制:“。”
☆平時您在疏导孩子“消极情绪”時有哪些好措施?向我們简介简介吧。
有这样一种故事:一天,母亲看到儿子从卧室抱着一罐水去客厅,她看着孩子紧张费力地行动時,心里不停地反复:“小心,小心啊。”水罐很重,过了一会儿,母亲终于忍不
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