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教育调研报告2000字教育兴城调研报告4稿

优化资源配置促进均衡发展——关于我县实施教育兴城战略的调研报告望

江县人大常委会办公室4月19至20日,县人大常委会根据工作要点安排,组织部

分市县人大代表采取实地察看、分片召开调研座谈会、集中听取审议县教育主管

部门专项工作报告等方式,对教育兴城战略实施情况进行了深入调研.现将调研

情况报告如下：

一、教育兴城战略的主要内容实施教育兴城战略,旨在优化教育资源配置,

提升全县教育发展水平,同时增强县城集聚功能,促进县域经济加快发展.

总体目标：按照集中高中、整合初中、规范小学、放开幼教的思路,整合全

县现有教育资源,积极推进教育均衡发展,大力发展城区和集镇教育事业,力争县

城形成以义务教育为基础、职业教育为特色、高中教育为品牌、在校学生近四万

人的基础教育新格局.具体目标：

1、优先发展高中教育,最终实现高中教育集中到县城区,普通高中和职业高

中在校生20000人左右.

2、整合全县初中教育资源,扩大城区和集镇初中学校规模,逐步实现城区初

中学校在校生8000人左右,集镇初中学校在校生12000人左右.

3、合理设置城区小学布局,提升办学水平,满足城市发展需求,逐步实现城区

小学在校生11000人左右.

二、教育兴城战略的现实分析从教育自身发展看:目前全县共有初小、教学

点和民办单列小学等各类农村小学221所,1280个班,在校学生43285人,村均2

所,校均5个班、195人,班均人数仅有33人；民办单列初中、九年制学校、完

中初中部等各类农村初中21所,390个班,在校学生26067人,乡镇均2所,校均

18个班、1241人；普通高中229个班,在校学生13551人,职业高中32个班,在

校学生1869人,普职比高达14∶1.以上数据显示,我县农村初中和小学布局比较

分散,资源配置明显供过于求,高中教育普职比例严重失调,资源配置明显极不合

理,加快教育资源整合,调整教育布局结构,优化教育资源配置,势在必行,迫在眉

睫.

从社会教育需求看:据统计,县城仅有小学3所,班级平均人数60人以上；初

中4所,班级平均人数75人以上；高中7所,班级平均人数60人以上,部分班级

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高达80—90人；省级示范高中1所,周边兄弟县市多的达到5—6所.根据国家规

定,小学班级标准人数为40—45人,初中班级标准人数为45—50人,高中班级标

准人数为50—55人.

由此可见,县城教育发展规模不足,资源配置明显供不应求,优质教育发展规

模更是不足,资源配置更是非常紧缺,扩大城区办学规模,着力发展优质教育,大

力提升教育发展水平,满足群众日益增长的城区优质教育需求,顺应民心,合乎民

意.从经济发展规律看:经济发达地区实践证明,区域经济社会发展到一定程度,

必将进入一个高水平的城镇化时期,呈现出工业向园区集中、人口向县城集中、

土地向种田大户集中的发展态势,受此影响,教育事业也必然相应呈现高中向县

城集中、初中向中心镇集中、小学适度集中的发展趋势.

近年来,随着招商引资力度的连年加大、经济开发区和大县城建设的快速扩

张、新农村建设的稳步推进、交通瓶颈的不断突破,我县即将步入城镇化进程的

加速期.在这种背景下,集中整合教育资源,推进教育集约发展,符合经济社会发

展规律.

从人口出生变化看:目