模板04 实验简答题答题规范-高考化学答题技巧与模板构建.docx

模板04实验简答题答题规范

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实验试题中，语言表达题是常见的考查形式，考查内容包括仪器的作用、实验操作的目的和作用、实验操作的描述、实验现象的描述等。此类试题在相对简单和陌生的研究对象及问题情境下，考查学生信息获取与加工、逻辑推理与论证能力，如基于题给信息的原因分析；基于现象和原因的措施分析；基于物质性质的原因分析；基于题给信息和物质性质的判断等。

实验试题中，语言表达题是常见的考查形式，考查内容包括仪器的作用、实验操作的目的和作用、实验操作的描述、实验现象的描述等。此类试题在相对简单和陌生的研究对象及问题情境下，考查学生信息获取与加工、逻辑推理与论证能力，如基于题给信息的原因分析；基于现象和原因的措施分析；基于物质性质的原因分析；基于题给信息和物质性质的判断等。

一、实验操作类规范语言表述答题模板

1．实验操作目的或原因规范描述

实验操作目的或原因

规范描述

先通入N2或惰性气体的目的

除去装置中的空气，排除O2对实验的干扰

末端连接碱石灰干燥管的目的

防止空气中的CO2和水蒸气对实验的干扰

冷凝回流操作的目的

防止反应物的蒸气逸出脱离反应体系，从而提高反应物的转化率

减压蒸馏的目的

①减小压强，使液体沸点降低，更易分离出某种液体。

②防止加热时某些物质(如H2O2)的分解。如浓缩双氧水需减压蒸馏

恒压滴液漏斗中支管的作用

平衡气压，使恒压滴液漏斗中的液体顺利滴下

调节溶液pH的目的

①分离除杂：使杂质充分沉淀或溶解，提高纯度。②调控反应：使溶液呈酸性，提高氧化性，或使溶液呈碱性，控制反应的发生

沉淀的洗涤目的

①水洗：除去晶体表面水溶性的杂质；②“冰水洗涤”：能洗去晶体表面的杂质离子，同时防止晶体在洗涤过程中的溶解损耗；③用特定有机试剂清洗晶体：洗去晶体表面的杂质，降低晶体的溶解度、有利于析出，减少损耗等

“趁热过滤”的目的

防止降温过程中杂质析出，提高产品的纯度

2．基本操作规范答题

基本操作

答题规范

证明沉淀完全的操作

静置，取沉淀后的上层清液，加入××试剂(沉淀剂)，若没有沉淀生成，说明沉淀完全

洗涤沉淀的操作

沿玻璃棒向过滤器中的沉淀上加蒸馏水至没过沉淀，静置使其全部滤出，重复操作2～3次

检验沉淀是否洗涤干净的操作

取最后一次洗涤液，加入××试剂(根据沉淀可能吸附的杂质离子，选择合适的检验试剂)，若没有××(特征现象)出现，证明沉淀已洗涤干净

从溶液中得到晶体的操作

蒸发浓缩→冷却结晶→过滤→洗涤(包括水洗、冰水洗、热水洗、乙醇洗等)→干燥

3．化学实验中常见操作的目的、作用或原因

(1)沉淀水洗的目的：除去××杂质(可溶于水)

(2)沉淀用乙醇洗涤的目的：a.减小固体的溶解损失；b.除去固体表面吸附的杂质；c.乙醇挥发带走水分，使固体快速干燥

(3)冷凝回流的作用及目的：防止××蒸气逸出而脱离反应体系，提高××物质的转化率

(4)控制溶液pH的目的：防止××离子水解；防止××离子沉淀；确保××离子沉淀完全；防止××物质溶解等

(5)“趁热过滤”后，有时先向滤液中加入少量水，加热至沸腾，然后再“冷却结晶”出目标产物的原因：稀释溶液，防止降温过程中杂质析出，提高产品的纯度

(6)加过量A试剂的原因：使B物质反应完全或提高B物质的转化率等

(7)加入氧化性试剂的目的：使××(还原性)物质转化为××物质

(8)温度不高于××℃的原因：温度过低反应速率较慢，温度过高××物质(如H2O2、浓硝酸、NH4HCO3等)分解或××物质(如浓硝酸、浓盐酸)挥发或××物质(如Na2SO3等)氧化或促进××物质(如AlCl3等)水解。

(9)减压蒸馏(减压蒸发)的原因：减小压强，使液体沸点降低，防止××物质(如H2O2、浓硝酸、NH4HCO3等)受热分解

(10)蒸发、反应时的气体氛围：抑制××离子的水解(如蒸发AlCl3溶液得无水AlCl3时需在HCl气流中进行，加热MgCl2·6H2O得MgCl2时需在HCl气流中进行等)

(11)配制某溶液时事先煮沸水的原因：除去溶解在水中的氧气，防止某物质被氧化

(12)反应容器中和大气相通的玻璃管的作用：指示容器中压强大小，避免反应容器中压强过大

(13)加热的目的：加快反应速率或促进平衡向某个方向(一般是有利于生成目标产物的方向)移动

(14)用平衡移动原理解释某现象的原因：溶液中存在××平衡，该平衡是××(平衡反应的特点)，××(条件改变)使平衡向××方向移动，产生××现象

4．化学实验中仪器或试剂作用

(1)有机物制备装置中长导管(或冷凝管)的作用：冷凝回流、导气

(2)有机物分离过程中加无水氯化钙的