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水的净化说课稿

水的净化说课稿7篇

作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写说课稿，说课

稿有助于教学取得成功、提高教学质量。我们应该怎么写说课稿呢？

以下是小编收集整理的水的净化说课稿，供大家参考借鉴，希望可以

帮助到有需要的朋友。

水的净化说课稿1

实验是进行科学探究的重要手段。如何使单调的化学实验基本操

作教学更富启发性、探究性和人文精神，体现出其应有的实际应用价

值，达到科学教育与人文教育相映生辉的效果，是中学化学教师努力

的方向。笔者在使用人教版初中化学新教材中，对《水的净化》（第

一课时：过滤）教学做了初步尝试与课后调查，感触颇多。

笔者在探究《水的净化》的两周前，将后续课题4“爱护水资源”

内容提前，让学生进行上网调查、实地考察、工厂参观、汇报交流等

课外研究，扩展学生对科学与社会、生活实际的视野，开拓学生思维

发展空间，培养信息收集和整理、问题的分析和判断等科学实践能力，

试图在爱护水资源人文精神的大背景下，让学生了解水的净化在社会

发展中的重要性，激发其寻找代替实验室中滤纸和漏斗来过滤液体的

代用品，寻找生活中常用的净水剂的兴趣，发挥其主动参与性，促进

科学态度、方法、价值、情感和责任感等人文精神的教育。

充分开发学生的生活经验，探究将河水转化为能饮用的水所要解

决的主要问题，探究过滤所需要材料的选择依据，重点探究并建构实

验室中用滤纸和漏斗来过滤液体的正确操作方法，培养学生从化学的

角度解决生活实际问题的能力和科学思维方法，实现科学教育与人文

精神培养相融合的教学理念。

一、社会调查，课外研究，合作交流，提升责任

1．上网调查

上网查阅资料，了解世界、中国和广州市的水资源状况、水污染

主要来源与危害、爱护水资源的途径与方法，增强节水、爱护水资源

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的意识和社会责任感；调查家庭用水情况，细致了解家庭生活用水情

况，自订节水措施，把节水意识变成实际行动。

2．实地考察

小组合作，在居住地长洲岛的深井河涌、上庄池塘、下庄池塘、

珠江长洲码头、深井码头、农田、制衣厂沟渠、酒店下水道、深水井

等调查水资源状况、水污染情况，并采集水样，从颜色、气味、悬浮

颗粒大小、油状物观察对比，找出水样呈浑浊的原因、水样呈臭味的

原因，分析污染产生的原因，从深层次亲自感触居住地长洲岛的水资

源状况、水污染主要来源，增强爱护水资源的忧患意识和情感。

3．工厂参观

带领学生参观广东太古可口可乐生产线，了解水及二氧化碳在工

业生产中的重要作用；参观广东太古可口可乐公司污水处理厂，了解

污水的处理流程与方法，了解在经济发展的同时加强对水资源保护、

对空气污染物如甲烷的处理的重要性，了解科学、技术与社会三者之

间的相互联系和影响，为水的净化教学提供感性认识。

4．汇报交流

形式：爱护水资源多媒体文本展示、手抄报、墙报、污水处理厂

调查报告会、长洲岛各处采集的水样样品展示和分析，借助已学的知

识和各种教育资料对调查结果进行分析和归纳，提出解决水污染问题

的合理建议，进一步促进科学态度、方法、价值、情感和责任感等人

文素质的提升，为《水的净化》的探究营造良好的人文精神意境。

5．提出课外研究性问题

河水和我们能喝的水成分主要有什么不同？请从颜色、气味、不

溶性杂质、可溶性杂质、有毒物、细菌含量等方面进行比较。这些水