足球-运、传、射组合单元 回传射门 说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

足球-运、传、射组合单元回传射门说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

足球-运、传、射组合单元回传射门说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册。本单元以足球技术为核心，通过回传射门动作的学习，提高学生的足球技能和团队协作能力。内容紧密联系课本，注重实践操作，旨在培养学生的足球兴趣和运动习惯。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生健康的生活方式和积极向上的体育精神。通过足球运、传、射技术的学习，提升学生的运动技能，增强体质；同时，培养团队协作意识，锻炼学生的意志品质，激发学生对足球运动的热爱，促进其身心健康发展。

教学难点与重点

1.教学重点

明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-运球技术的正确掌握：重点在于培养学生稳定、快速、灵活的运球能力，例如正脚背触球、内脚背拨球等。

-传球技术的准确性：强调传球时力量的控制与球的方向，如胸部停球、脚内侧传球等。

-射门技术的技巧：注重射门时的力度和角度，如近距离低射、远射等。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-传球时的时机与空间判断：难点在于培养学生对传球时机的把握和对空间的选择，例如在快速移动中完成精准传球。

-脚法运用与触球感觉：难点在于提高学生对不同脚法的感觉和运用能力，如脚内侧、脚背外侧等触球方式的区分。

-团队配合中的射门机会把握：难点在于培养学生对比赛节奏的感知和团队协作，准确判断射门时机和位置。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如《体育与健康》人教版必修第一册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于辅助学生理解运、传、射技术。

3.实验器材：准备足球、球门、标志物等，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生互动和练习的教学环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“足球运、传、射组合单元”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“如何提高传球准确性？”、“射门时如何控制力度和角度？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解足球技术的基本原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解足球技术，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示足球比赛精彩瞬间或视频，引出“回传射门”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解回传射门的技术要领，如脚法、身体协调等。

-组织课堂活动：设计小组练习，让学生在教练的指导下进行回传射门练习。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组练习，体验回传射门技术的实际操作。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解回传射门的技术要领。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握回传射门技能。

-合作学习法：通过小组练习等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解回传射门的技术要领，掌握技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置回传射门技术的练习作业，要求学生课后进行巩固练习。

-提供拓展资源：推荐足球技术相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的练习作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的回传射门知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自