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重庆市中小学（幼儿园）家庭教育优秀论文及案例评选

论孩子的家庭品德教育

重庆市武隆县江口中心小学校陈燕

摘要：父母永远是孩子的第一任老师，父母的言谈举止对孩子的示范作用举足轻重；家庭是孩子茁壮成长时间最长的港湾，家庭环境会直接影响到孩子的性格品质、道德情操等等。孩子道德品质的形成是循序渐进到根深蒂固的，家长多向孩子传递正能量，对其从小培养，从小塑造，才能帮助孩子道德品质发展成型。

关键词：家庭道德品质教育

一、家庭对孩子道德品质的影响

（一）家庭对孩子道德认识的影响

道德认识主要是指对物是人非及行为善恶的评价。只有知道是非标准、明白善恶界限，才能使孩子懂得该不该做？为什么要这样做？从而自觉地遵守这样的道德行为。孩子的道德认识是从无到有，由浅入深，从简单到复杂，由零碎到系统地发展起来的。在学龄前期，他们在家庭和社会生活中，被大人评价为“乖”或“不乖”；他们从影剧和画册的形象中，慢慢分清谁是“好人”或“坏蛋”。这种最初的是非善恶观，往往离不开具体的人和事。但随着年龄的增长和眼界的开扩，他们才逐渐形成一系列抽象的道德认识，比如：无私和自私、诚实和虚伪、文明和野蛮、公正和偏邪、勤劳和懒惰等等。知道了孩子的道德认识过程，我们家长就应该“晓之以理”，坚持正面教育引导。

我们往往会用是非善恶去评价生活中的许多人和事，而孩子的道德评价能力最初是在大人的影响下形成的，开始他们常常只是重复父母和老师的看法，以后才慢慢学会独立分析。在家庭中，不同家庭成员教育孩子时，要求、内容、方式和方法可能出现差异，但孩子年纪小，不能分辨是非，对不同的教育要求，不知道接受哪个好，当孩子在对亲人的依赖和信任中无从选择时，孩子就难以获得正确的道德认识。所以家长对周围现象的评价，必须旗帜鲜明地坚持原则性，充分肯定和赞扬那些“是”和“善”的事物，痛彻心扉地贬斥那些“非”和“恶”的东西，给孩子打下爱憎分明的烙印。事实证明，这方面做得好的家庭，孩子会找到许多学习的榜样，并成为他们前进的“旗帜”；相反如果家长混淆是非，颠倒黑白，孩子将无法形成正确的道德认知，长此以往必然让孩子误入歧途。

（二）家庭对孩子道德情感培养的影响

道德情感是指人依照一定的道德认识去评定自己或他人的行为时，所产生的一种内心情绪体验，是人对事物的爱憎褒贬的态度。孩子的道德情感是伴随着他们的道德认识产生和发展起来的，它在孩子道德品质的形成过程中起着重要的作用。道德情感可以促进道德认识生根发芽，让认识不再停留在口头上，而是付诸于行动上。所以丰富孩子美好的道德情感，是家庭道德品质教育中不容忽视的一环。

父母和亲人最容易成为儿童学习的榜样，他们的行为规范和价值观取向，直接影响并指导着儿童的行为。在孩子道德情感丰富的过程中，家长把正确的道德认识传授给孩子的同时，还要有意识地发展他们相应的道德情感。首先，家长要以自己的道德情感来打动和感染孩子。家长要以身作则，在家庭中形成一个健康的情感气氛，以实现对孩子的熏陶。家长还应恰当地用表扬与批评、奖励与惩罚等手段，使孩子对正确的行为产生愉快、向往、自豪等内心体验，对错误的为产生厌

家长也应该及时批评教育。家长在生活中要多用榜样示范，向孩子传递正能量，如革命先烈、英雄模范、各行各业的先进人物以及孩子身边的好人好事等。事实证明，许多榜样会影响孩子的一生，成为他们学习效仿的“源动力”，最终对孩子道德成型很有帮助。

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