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欧姆定律微课教学设计--第1页

第2节欧姆定律

【教学目标】

知识与技能

1．能根据实验探究得到的电流、电压、电阻的关系得出欧姆定律；

2．理解欧姆定律，并能利用欧姆定律实行简单的计算。

通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维水平，培养

学生解答电学题的良好习惯。

情感态度与价值观

通过了解科学家发明和发现的过程，学习科学家坚忍不拔探求真理的伟大精

神，激发学生努力学习的积极性和为科学献身的热情。

【教学重难点】

重点:理解欧姆定律，并能实行简单计算

难点:理解欧姆定律，并能实行简单计算

【导学过程】

【创设情景，引入新课】

欧姆是德国的著名的物理学家，他对科学的痴迷水准让人十分钦佩。一次，

他走在大街上，但脑子里还是想着一道没有解决的数学题目，这时一辆马车从身

边驶过，他却将遮挡车棚的黑色帘子当成黑板，他快步赶上，想在“黑板”上验

算题目，遗憾的是“黑板”跑的太快了，欧姆还没有将题目写在上面，“黑板”

就离他远去，欧姆这种执着的精神是不是感动你了呢？今天我们将学习欧姆带给

我们的经典规律——欧姆定律。

【自主预习案】

如果用一句话将上节课所学的两条规律简要的概括为一句话，具体表达为

，这就是欧姆定律的内容。

（2）欧姆定律主要描述了、和之间的关系，这三

个物理量用符号分别表达为、和；这三个物理量的国际单位

分别是、和

。

（3）欧姆定律用公式表到为，由公式可知电压的计算公式

为，电阻的计算公式为。

【课堂探究案】

U

1、关于公式R，你认为导体电阻大小与哪些因素相关？与导体两端的

I

电压和通过的电流相关吗？为什么？

教师点拨

欧姆定律是电学基本的物理规律之一，我们在使用它实行计算和判断时要注

意，该规律有实际的物理意义，不能把它当成纯粹的数学公式来理解。

欧姆定律的内容是:导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电

U

阻成反比。用公式表达为I，该公式成立的条件是各个物理量都是相对于同

R

UU

一段电路来说的；用此得到的推导公式有:R和UIR，对于公式R理

II

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解时要注意，电阻是导体本身的一种性质，其大小只与导体的长度、材料、横街

面积、温度相关，与导体两端的电压和的通过导体的电流没相关系，公式反映的

物理意义是同段导体两端的电压和通过的电流成正比。

2、应用一，已知电压、电阻，求电流

试电笔内必须有一支很大的电阻，用来限