第1单元 《亿以内数的读法》第2课时亿以内数的读法（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版[001].docx

第1单元《亿以内数的读法》第2课时亿以内数的读法（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1单元《亿以内数的读法》第2课时亿以内数的读法（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

课程基本信息

1.课程名称：第1单元《亿以内数的读法》第2课时亿以内数的读法

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生数感，提高学生对亿以内数的认识和理解，发展学生的逻辑思维和空间观念。通过学习数的读法，强化学生的语言表达能力和数学应用意识，使学生能够在实际情境中运用数的概念进行思考和解决问题。同时，培养学生的合作意识和探究精神，鼓励学生在学习过程中积极思考和质疑，提高自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确掌握亿以内数的读法，包括从个位到亿位的分级读法，以及每级内部数的连续性和零的读法；

②理解数位顺序和数位名称，能够正确识别数位上的数字，并准确地读出每个数位上的数字；

③能够灵活运用数的读法进行数的比较和大小判断。

2.教学难点，

①理解数位分级和分级读法的逻辑关系，特别是亿级和万级的过渡；

②在读法中正确处理连续零和单个零的读法，避免读错；

③在读数过程中保持清晰的语言表达，尤其是在面对较大数字时，如何组织语言使其易于理解和记忆。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的四年级上册数学人教版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如数字卡片、数位顺序表，以及相关视频，帮助学生直观理解数的分级和读法。

3.教学工具：准备粉笔、黑板或电子白板，用于展示数的读法示例。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生合作学习；在黑板上预留空间，用于书写和展示数的读法规则。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习亿以内数的结构。

设计预习问题：围绕“亿以内数的读法”，设计问题如“如何正确分级读数？”“连续零和单个零的读法有何不同？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解亿以内数的结构和读法。

思考预习问题：学生针对预习问题，如“亿以内数的读法有何特点？”进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一幅描绘不同数量物品的图片，引出亿以内数的概念，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解亿以内数的读法，结合实例如“123456789”的读法，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生尝试读出自己手中的数字卡片，并相互检查，以巩固读法。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何区分读数时的万级和个级？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过实际操作卡片来练习读数。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，如“如何快速记忆数的读法？”勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解亿以内数的读法。

实践活动法：设计小组读数活动，让学生在实践中掌握读法。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解亿以内数的读法，掌握正确的读数技巧。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置练习题，要求学生独立完成，巩固课堂所学。

提供拓展资源：推荐相关的数学读物或在线资源，如“亿以内数的趣味应用”等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的错误给予个别指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，如数学游戏或视频，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，如“我在读数时最容易犯的错误是什么？”并提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的亿以内数的读法知识点和技能。