粤教版高中信息技术必修说课稿-3.1 文本信息的加工与表达.docx

粤教版高中信息技术必修说课稿-3.1文本信息的加工与表达

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：粤教版高中信息技术必修说课稿-3.1文本信息的加工与表达

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2022年9月15日星期四第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使学生能够识别和利用信息，提高信息素养。

2.增强学生的计算思维，通过文本编辑练习，提升逻辑推理和问题解决能力。

3.发展学生的数字化学习与创新素养，学会运用文本处理软件进行创意表达和信息交流。

4.培养学生的信息伦理与社会责任，使学生理解信息安全和知识产权的重要性。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握文本信息的编辑技巧，包括文本格式调整、字体设置、段落排版等。

②学会使用文本编辑软件的高级功能，如查找与替换、目录生成、样式库管理等。

③能够根据实际需求，对文本进行适当的加工和美化，以提高信息表达的效率和效果。

2.教学难点

①理解文本格式对信息传达的影响，以及如何根据不同的情境选择合适的文本格式。

②掌握文本编辑软件的高级功能，并能灵活运用到实际文本处理中。

③在加工和表达文本信息时，如何保持信息的准确性和有效性，避免信息的误解和失真。

④学生在面对复杂或长篇文本时，如何有效地进行管理和编辑，提高工作效率。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有粤教版高中信息技术必修教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与文本信息加工与表达相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生的直观理解和兴趣。

3.实验器材：准备计算机教室，确保每名学生都能使用计算机进行文本编辑实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行合作学习和交流；在实验操作台旁留出足够空间，以便学生进行实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标，要求学生了解文本信息加工的基本概念和基本操作。

设计预习问题：围绕文本编辑的技巧，设计问题如“如何设置文本格式以增强可读性？”和“文本编辑软件中的查找与替换功能有哪些用途？”

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保学生能够完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读资料，了解文本编辑的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解文本信息加工的基本概念，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同格式的文本，引出文本信息加工的重要性，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解文本编辑软件的使用方法，如字体、段落格式调整等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组实践文本编辑，提高实际操作能力。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考文本编辑的技巧。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和实践操作。

方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解文本编辑的基本操作。

实践活动法：通过小组讨论和实践，让学生在实践中掌握技能。

作用与目的：

帮助学生深入理解文本编辑的技巧，通过实践活动提高实际操作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置实际文本编辑的作业，如编辑一份班级通讯稿。

提供拓展资源：推荐相关书籍和在线教程，供学生课后深入学习。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成文本编辑任务。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的学习。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的文本编辑技能，通过拓展学习提升学生的信息处理能力。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

a.《信息时代下的文本处理技术》：这本书详细介绍了文本处理技术的发展历程、现状以及未来趋势，对于理解文本信息加工的重要性有很好的帮助。

b.《文本编辑的艺术》：本书从艺术的角度探讨了文本编辑的技巧，包括如何通过编辑提升文本的吸引力和可读性。

c.《计算机文字处理软件教程》：这是一本实用的教程，涵盖了各种文字处理软件的使用方法，包括文本格式设置、排版、表格制作等。

d.《信息素养与信息技术》：这本书从信息素养的角度出发，探讨了信息技术在信息时代的重要性，以及如何提高个人的信息处理能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

a.学生可以尝试使用不同的文本编辑软件，如Micro