有哪些信誉好的足球投注网站- 1、本文档共5页，可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
课题：气体实验定律〔第一课时〕
一、教学内容分析
1、课程标准要求：通过实验，了解气体实验定律，知道理想气体模型。用分子动理论和统计观点解释气体压强和体积的等温变化关系。
2、教材分析：本节课的内容为司南版?物理?选修3-3第四章第一节气体实验定律的第一课时，是在学习了分子动理论之后，进一步通过实验探究在等温变化过程中，气体的体积、压强与温度三个状态参量之间的关系，并要求学生能根据所学过的分子动理论的相关知识解释气体实验定律。
二、教学目标
〔一〕知识与技能
知道什么是气体的等温变化过程；掌握玻意耳定律的内容、数学表达式；理解P-V图像的物理意义；知道玻意耳定律的适用条件；会应用分子动理论解释玻意耳定律。
〔二〕过程与方法
通过演示实验，培养学生的观察能力、分析能力和实验研究能力；培养学生运用数学方法解决物理问题的能力——由图像总结出玻意耳定律
〔三〕情感、态度与价值观
感受现代科技在物理学研究中的重要作用，激发对科学、科技的求知欲。
三、教学重点
玻意耳定律的内容、数学表达式、图像及使用条件。
四、教学难点
应用玻意耳定律解决实际问题。
五、教学方法
讲授法、讨论法、演示法、练习法
六、教学媒体
多媒体课件、气体实验定律演示器、乒乓球、烧杯、矿泉水瓶、气球〔两个〕、学案
七、教学板书
第四章第一节气体实验定律
一、气体状态参量
二、玻意耳定律
1.内容：一定质量的气体，在温度保持不变得条件下，压强与体积成反比。
以上两幅图是在温度相等的情况下描绘出来的，物理学中把它们称为等温P-V图和等温P-1/V图。
2.研究对象：一定质量的气体
3.适用条件：〔1〕压强不太大(与大气压相比)，温度不太低〔与室温相比〕
〔2〕被研究的气体质量不变，温度不变
4.表达式：或
八、教学进程
教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
引入新课〔趣味实验引入〕
引导学生做好演示实验，观察比照实验现象
学生代表：
演示1：在大气中吹气球
演示2：将气球放入密闭的矿泉水瓶内，表演吹气球
其余学生比照、观察
比照实验，激发学生兴趣，启发学生思考
新课教学
三力平衡的解题思路与方法〔合成法、分解法〕
一、气体状态参量
【问题】结合第一单元所学知识回忆气体状态参量有哪些？单位分别是什么？
【问题】乒乓球瘪了怎么办?
【启发】实验发现，温度、体积、压强三个量中一个量变化时，另外两个量也会相应的发生变化，三个量的变化是互相关联的，那么，三个量的变化关系是怎样的呢？
二、实验探究
【研究方法】在物理学中，同时研究三个物理量之间的关系是不容易的，往往采用“控制变量法〞。今天我们先来研究一定质量的气体保持温度不变时，压强随体积变化的关系。
【猜测】你认为一定质量的气体，温度不变时，压强和体积有什么关系？
【演示】在针筒内吸入一定的气体，堵住针筒口，往下压，感觉越压越费力
【实验】
仪器介绍
气体实验定律演示器由带橡胶塞的针筒、刻度盘、气压计三个局部构成。翻开活塞，针筒内可以存放一定量的气体。通过刻度盘可以知道气体的高度，由于底面积不变，所以体积等于底面积乘以高，通过气压计可以知道桶内气体的压强。
实验引导
〔1〕研究对象是什么？
〔2〕研究过程是什么？
〔3〕要测量那些量？单位分别是什么？
〔4〕设计记录数据的表格
物理量
1
3
4
5
6
7
8
9
体积V/S
压强P/×105pa
1/v
观察实验
视频演示实验
数据处理
从这些数据中你能得到什么结果？
引导学生通过作图法研究定理关系。
通过图像发现规律
能否根据图像得到成反比的规律，如何证明与成反比？
以为横坐标，压强为纵坐标进行描点作图
结论：
一定质量的气体，在温度不变得情况下，压强于体积成反比。
三、玻意耳定律
1.内容：一定质量的气体，在温度保持不变得条件下，压强与体积成反比。
2.研究对象：一定质量的气体
3.适用条件：〔1〕压强不太大(与大气压相比)，温度不太低〔与室温相比〕
〔2〕被研究的气体质量不变，温度不变
4.表达式：或
两幅图是在温度相等的情况下描绘出来的，物理学中把它们称为等温P-V图和等温P-1/V图。
四、微观解释
【问题1】为什么会有这样的规律？我们能否通过已学的知识解释这一现象？
【问题2】气体压强是怎样产生的？
【问题3】气体压强的大小与气体分子撞击的哪些因素有关？
【总结】单位体积内气体分子的越多、气体分子的运动速度越大压强越大。
一定质量的气体分子数目一定，体积越大单位体积内的分子数目越少，压强越少。
温度不变得情况下，体积越大压强越小。
五、应用
1.解释为什么将气球放入密闭的矿泉水瓶内吹不起来。
引导学生用玻意耳定律解题
1.如下图，均匀玻璃管内有一长=15cm的汞柱将一些空气封于闭端，
您可能关注的文档
最近下载
本人在医药行业摸爬滚打10年，做过实验室QC，仪器公司售后技术支持工程师，擅长解答实验室仪器问题，现为一家制药企业仪器管理。
文档评论（0）