走进文明史高中历史教材新范式及影响.pptVIP

走进文明史

——高中历史教材新范式及影响福田区教研中心嵇成中2005年12月8日福田中学历史学家解释各异、众说纷纭02文明就是“人——生产力——社会结构”的整体进步；04文明一词的拉丁文词根是Civilis，指在某个特定的范围安顿下来的居民。01马克思的文明史观：03文明史就是人们以特定的思维结构和行为方式求生存、求发展的活动过程和结果。05一、何谓文明？文明的结构政治文明、物质文明、精神文明文明演进的阶段原始文明、农业文明、工业文明刘宗绪史学思想轨迹：阶级斗争主线理论——生产力主线理论——文明演进主线理论1历史新教材，不是一般地教授历史的演进，而是立足于现实社会，以文明为主体，追溯现代社会存在的人类文明的来源和演变。2物质文明是人类文明的基础，对精神文明和制度文明起决定性作用，也是划分人类文明历程阶段的主要标准。3以生产力为核心的物质文明大体经历了三个阶段，即原始文明、农业文明和工业文明。与此相适应，人类社会经历了原始社会、农业社会和工业社会。四、文明的基础：010203040506农业文明向工业文明转化的过程即现代化五个阶段。第一阶段是16世纪初到18世纪工业革命前，工业文明的早期阶段，也称原初现代化。在这一阶段，工业文明首先在西欧兴起。第二阶段是工业革命开始以后到19世纪末。在这一阶段，经过工业革命后，人类真正进入工业社会，同时工业文明从西欧扩散到全球。第三阶段是20世纪上半期。在这一阶段，由于工业文明的全面到来，人类社会有许多不适应，出现了巨大的震荡，也进行了调整和探索。第四阶段是第二次世界大战后至20世纪70年代初。在这一阶段，人类吸取了上一阶段的经验教训，工业文明得到顺利推进。第五阶段是20世纪70年代以来，是工业文明深入发展的阶段。五、工业文明发展进程何谓现代化？1一般认为，从农业文明向工业文明转变有两种类型，内发型和传导型。2西欧是工业文明的发源地，是由内部因素逐渐积累自发地从农业文明向工业文明转变的，称为内发型现代化。北美也属于这一类型。3世界上其他大多数国家是在内部条件不成熟的情况下，受到欧美为代表的工业文明的冲击，为了挽救民族危机，开始改革向西方学习，走上现代化道路的，称为传导型现代化。中国属于这一类型。六、工业文明的类型从社会制度来看，在进入20世纪以前，已经步入工业文明阶段的国家无一例外都确立的是资本主义制度，传导型现代化国家也模仿的是资本主义现代化。可以说，一直到19世纪末，工业文明表现为资本主义的一统天下。01从农业文明向工业文明转变是人类文明发展的共同趋势，但每一个民族在这一转变中采取的具体类型不同，选择的社会制度不同，显示出文明的多样性。03进入20世纪以后，这种情况发生了根本改变。俄国十月革命创立了社会主义现代化模式，土耳其经过凯末尔革命和改革创立了落后民族的现代化模式。中华民族在经历了长期摸索失败之后，最终选择了社会主义并取得了成功。02七.文明发展的共同趋势和多样性0102按照新教材，从工业文明的角度来看，俄国十月革命还有一个伟大的历史意义，那就是在此前资本主义工业文明一统天下的情况下，开辟了新型的发展道路，即社会主义现代化道路，从而也证明了中国社会主义现代化道路的历史必然性。以往的教学体系中，给俄国十月革命的定位是开辟了社会主义取代资本主义的新纪元。八、俄国十月革命的性质问题文明史范式与高三历史教学关于抗日战争史

研究中的重大问题