人教部编版八年级上册语文精品课件 第六单元 课外古诗词诵读 (12).ppt

***习题链接课外古诗词诵读感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG人教八年级上第六单元课外古诗词诵读一温馨提示：点击进入讲评二一、理解性默写1.晏殊的《浣溪沙》中，以“新”“旧”的衬托来展现词人旧地重游，感慨万千的句子是：____________________，____________________。2.《采桑子》中从视觉和听觉两方面描绘西湖清丽、恬静、淡远的春景的句子是：________________。____________________，____________________。一曲新词酒一杯去年天气旧亭台绿水逶迤芳草长堤隐隐笙歌处处随3.《相见欢》中回忆中原沦丧，贵族南逃的往事，抒发了对国土恐难收复的沉痛之情的句子是：____________，____________，____________？4.李清照的《如梦令》中，写词人沉迷美景，乐不思归的句子是：____________________，____________________。中原乱簪缨散几时收常记溪亭日暮沉醉不知归路返回二、阅读题1.阅读《浣溪沙》一词，完成下面的小题。(1)“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”蕴含了什么哲理？一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。【点拨】这两句词写词人看到花儿凋谢，时光流逝，感到无奈，但又看到燕子飞回来了，得到了安慰。据此分析作答即可。(2)这首词抒发了词人怎样的情感？这首词抒发了词人对人事变迁、聚散不定的惆怅和对春意衰残、时光流逝的惋惜。2.[2024济宁期末]阅读《采桑子》一词，完成下面的小题。(1)请结合词作内容，给本词添加一个标题。春游西湖(2)结合词的内容分析，下阕主要运用了哪种表现手法描写西湖胜景？下阕主要运用了动静结合的手法。一、二句写风平浪静，把水面比作明净平滑的琉璃，以船的缓慢移动写出了“静”。三、四句写涟漪微起，惊动了沙鸟，沙鸟掠过堤岸飞去，写出了“动”，而西湖愈显其幽静。动静结合写出了西湖春色的多姿多彩。3.阅读《相见欢》一词，完成下面的小题。(1)“万里夕阳垂地大江流”运用了什么修辞手法？请简要赏析。夸张。“万里”极言作者所见大地之广、长江之远。(2)“中原乱，簪缨散，几时收”抒发了作者怎样的思想感情？抒发了作者对收复河山的渴望，与一时又难以收复的无奈之情。4.[2024济南期末]阅读《如梦令》一词，完成下面的小题。(1)下列对这首词的解说，不正确的一项是()A.这首词是李清照的早期词作，“如梦令”是这首词的词牌名。B.“常记”表明追述，“溪亭”点明地点，“日暮”点名时间，表明作者在追忆旧日往事。CC.“沉醉”二字写出了作者想借酒消愁的心情，“不知归路”写出作者酒醉后找不到回家路的窘迫情态。D.全词仅仅三十几个字，却讲述了一个“幽默”的故事，洋溢着生活的气息和欢快的旋律。【点拨】C.有误，“沉醉”二字流露出作者的欢愉，并非“借酒消愁”；“不知归路”曲折地表现出作者流连忘返的情致，并非“酒醉后找不到回家路的窘迫情态”。(2)展开联想与想象，用生动的语言描绘“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的画面。示例：暮色中，船却误入荷塘深处，词人不由得惊呼：怎么把船划出去？叫声惊醒了鸥鹭，鸥鹭飞向天空，霎时，人声、水声、鸟声交织在宁静的湖面上。返回*********习题链接课外古诗词诵读感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG************