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校本课程开发情况汇报

开发校本课程创建学校特色

XXX校本课程开发与实施情况调研报告

校本课程是以学校为基地，以教师为主体，以学生发展为

目标的具有广泛的参与基础的合作探索、共享开发成果的应用

性课程。它是校长办学思想的集中体现，是创建特色学校的必

然选择。集中体现了一所学校教育价值的取向，引领着学校教

育的活动方式，并直接影响学生的发展和整体教育质量的提高。

在新课程的实践中，在抓好科学实施国家课程、努力探索各学

科教学模式的前提下，根据区域、学校、师生的差异，努力开

发建设好具有地方特点、学校特色的校本课程，这不仅是学校

教育适应社会、经济发展，充分满足学生研究的兴趣与需要，

促进学生全面、和谐发展、形成学校特色的基本要求，也是建

设一支现代化教师队伍的重要途径。

校本课程的开发，更突出了学生的自主性、自愿性和灵活

性，强调多样性、差异性，更侧重学生的兴趣的培养，认真开

设好校本课程，有利于发展学生的特长，发挥教师特点，有利

于形成学校特色，对提高教育质量，对促进学校发展有重要意

义。我校把校本课程与创建学校的办学特色结合起来，将学生

道德品质建设与个性发展结合起来，先后开发了校本教材《成

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人先成才》以及剪纸、太极拳、XXX、腰鼓队等特色课程，

为学生全面发展奠定了坚实基础。下面就我校校本课程的开发

和实施情况作以简单小结。

一、现状分析

校本课程是新课程计划的重要组成部分，是培养学生创新

精神和实践能力，促进学生主动、生动、和谐发展的重要载体，

更是促进教师专业化成长，实现学校办学特色的必然选择。

一）校本教材的开发

在课程开发和实施过程中，我们注重调动教师的积极性，

充分发挥每一名教师的潜能。我们遵循教师申请科目→学校领

导小组审批→教师自编教材→学校领导小组审核教材→报教育

局审批实行的流程。在充分挖掘学校与学生需要的基础上，教

师通过查找书籍、上网等多种渠道收集编写教材资料，教材要

求图文并茂，深入浅出。对形成的初稿，广泛征求各方意见，

报教育局审批后，才开始实施。教材学校自己打印成册，任课

教师每人一册。

学校共开发了两大类课程。

1、德育类课程

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校本课程已经成为未成年人思想道德教育的一种新颖载体。

我校开发了《校园礼仪常识》、《XXX学生100条好惯》、

《成人先成才》三门课程。

2、艺术类课程

鉴于我校在以前开展过腰鼓队、剪纸、太极拳等兴趣活动，

积累了实践经验。教师们一致建议可以开发成校本课程。全体

师生人人参与活动，并取得了显著成果。

这些教材的特点是：

1）体现了素质教育的基本精神。校本教材是根据本校学

生的需求编写出来的，从内容到教材结构都吻合素质教育的精

神，体现了多样性、灵动性、趣味性、探究性的特征。

2）反映了鲜明的学校校本特色。我校的校本教材在保证

多样性的基础上，具有鲜明的校本特色。从本校学生的认知特

点出发，充分发掘教师的聪明才智，开发出具有本校特点的教

材。

二）、校本课程的实施

1、课程管理

我校校本课的常规办理由教导处负责，首要做到了“