2024七年级英语上册StarterModule4MyeverydaylifeUnit1Whatdayisittoday教案新版外研版.docxVIP

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StarterModule4Myeverydaylife

课时划分：共分3课时

第1课时Unit1Whatdayisittoday?

教学分析

教材分析：本模块是预备级模块的第4个模块，主要话题是谈论“我的日常生活”。第一课时为听说写课，主要话题是“一周七天”。对话的语境是老师在课堂上教授星期一至星期日的英文表达方式并询问和回答有关“星期几”的问题。

学情分析：本课时以听说写的方式让学生学习表示星期一至星期日的7个词汇。这也是学生特别感爱好的话题。

教学理念：依据学生的特点，须要老师创设肯定的情境，让学生在情境中学习，多种教学手段交替运用，尽量利用实物、图片以及课件等直观教具进行教学，在学习中，通过丰富多彩、形式活泼的活动来操练语言，使学生在开心的课堂气氛中学到学问，能流畅地谈论一周的7个词汇，学会沟通与沟通。

教学内容

1.驾驭新词汇：day,today,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,tomorrow,favourite

2.驾驭星期一至星期日的7个词汇。

3.驾驭询问星期几的句型：

(1)—Whatdayisittoday?

—It’s…

(2)—Whatdayisittomorrow?

—It’s…

(3)—Whatdayisyourfavouriteday?

—It’s…

4.识别不同句式的语调。

5.在课堂活动中用简短的英语进行交际。

教学重点

1.驾驭Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,tomorrow,favourite等词汇的用法。

2.驾驭询问星期几的句式。

教学难点

1.驾驭Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,tomorrow,favourite等词汇的用法。

2.驾驭并敏捷运用询问星期几的句式。

教学打算

老师打算

1.多媒体课件

2.设计课后巩固练习

3.录音机及本单元的教学磁带

学生打算:

预习课文

教学步骤

任务时间

活动形式

师生课堂活动

设计意图

Step1

Warm-up

(Lead-in)

(5mins)

Wholeclass

Individual

1.TgreetswiththeSsasusual.

2.TplaysashortvideoandasksSstolearnaboutdaysoftheweek.播放小视频，引入有关星期的词汇。

3.展示图片，学习星期一到星期日的词汇（Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday）。通过男女生读、小组读、个人读、大小声读等形式练习单词。

4.老师拿着日历，问学生：Whatdayistoday?自然引入本课内容。

师生互致问候，利用视频和图片导入，为后面的教学创设情境。

Step2

Listenandread

(5mins)

(Activity1)

Wholeclass

DealwithActivity1

1..AsktheSstoreadthedialogueandtrytoactingroups.

2.TplaystherecordingagainandasksSstoanswerthethreequestions.

体会语言的运用语境。跟读、仿照。

Step3

Listeningandrepeat.(Activity2)

(8mins)

Wholeclass

Individual

DealwithActivity2

1.TelltheSstolookatthedaysoftheweek.TplaystherecordingandasksSstopointatthedays.

T:Now,let’slistenagainandrepeat.Pleasepaymoreattentiontothepronunciation.Tryyourbesttoimitateit.

2.Askthestudentstoplayagame:Let’sbeginlikethis:Todayis…Tomorrowis…

3.PutStudentsinp