《5 自助办报》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动皖教版.docx

《5自助办报》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动皖教版

一、设计意图

本节课《5自助办报》的设计意图在于通过综合实践活动，培养学生的动手能力、创新思维和团队协作精神。结合六年级学生的知识储备和实际需求，本节课旨在让学生在实践中学习如何策划、编辑、设计并制作一份报纸，从而提高他们对语文学习的兴趣，锻炼信息收集、整理、表达的能力，同时增强学生的社会责任感和使命感。本课程内容与皖教版六年级下册综合实践活动教材紧密相连，旨在让学生将所学知识应用于实际生活中，提升实用技能。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生收集、整理信息的能力，能够运用所学知识撰写新闻稿件，并进行有效的表达和交流。

2.思维发展与提升：激发学生的创新思维，通过办报过程锻炼逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：引导学生关注社会热点，理解新闻传播的价值和意义，增强文化自信。

4.实践与创新：培养学生团队协作精神，提高动手操作能力，实现知识的实际应用。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①培养学生新闻写作的基本能力，包括标题的拟定、导语的撰写、正文的组织等。

②引导学生掌握报纸的基本结构和设计元素，如版面布局、字体选择、图片运用等。

③指导学生进行有效的信息筛选和编辑，确保新闻报道的准确性、客观性和时效性。

2.教学难点

①帮助学生理解新闻写作的专业性，如新闻语言的准确性、客观性以及新闻价值的判断。

②指导学生在团队协作中如何分工合作，确保办报过程的顺利进行，同时培养学生的领导力和沟通能力。

③引导学生从生活中发现新闻点，提升他们对社会现象的敏感度和洞察力，使新闻报道更贴近实际。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放皖教版六年级下册综合实践活动教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：搜集相关新闻案例、报纸样本，准备投影仪和电脑用于展示多媒体资源。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室划分为多个小组工作区，每组配备必要的书写工具和资料收集设备。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一份制作精美的报纸，询问学生：“你们知道这份报纸是如何制作出来的吗？”引发学生对办报过程的好奇心。

回顾旧知：简要回顾学生在previouslessons中学到的新闻写作的基本知识和技巧。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍本节课的主题——自助办报，包括报纸的结构、设计原则以及新闻写作的基本步骤。

举例说明：通过展示几份学生制作的报纸样本，分析其成功之处和需要改进的地方，帮助学生理解如何将理论知识应用到实践中。

互动探究：将学生分成小组，每组讨论并确定一个新闻主题，然后合作撰写一篇新闻稿件，教师巡回指导。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生根据讨论的结果，开始着手设计自己的报纸，包括版面设计、文章撰写等。

教师指导：在学生活动过程中，教师提供必要的指导，帮助学生解决遇到的问题，确保新闻稿件的质量。

4.课堂总结（约10分钟）

邀请几组学生分享他们设计的报纸，让其他学生进行评价，教师对整个办报过程进行点评，总结学生在本次活动中展现的优点和需要改进的地方。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生根据课堂上的讨论和练习，回家后独立完成一份完整的报纸设计，下节课进行展示和交流。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）新闻写作技巧：介绍新闻写作的基本技巧，如如何撰写引人入胜的标题、如何组织文章结构、如何进行采访和报道等。

（2）报纸设计原则：讲解报纸设计的审美原则，包括版面布局、字体选择、颜色搭配、图片运用等。

（3）新闻案例研究：提供一系列新闻案例，包括国内外的经典报道，让学生分析其成功之处。

（4）新闻伦理与法规：介绍新闻工作者应遵守的伦理准则和法律法规，培养学生的职业素养。

（5）新闻采访技巧：分享新闻采访的技巧，包括如何提问、如何获取信息、如何处理敏感话题等。

（6）现代媒体发展趋势：介绍新媒体环境下新闻传播的特点和趋势，如社交媒体新闻、数据新闻等。

2.拓展建议

（1）自主学习：鼓励学生在课后自主查找相关的新闻写作教程和报纸设计案例，加深对课堂所学内容的理解。

（2）实践操作：建议学生尝试独立撰写新闻稿件，并设计报纸版面，将理论知识转化为实际操作能力。

（3）小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同分析新闻案例，探讨新闻写作和报纸设计的最佳实践。

（4）专家讲座：邀请新闻行业的专家或资深新闻工作者到校进行讲座，让学生直接了解行业动态和职业经验。

（5）新闻阅读：推荐学生阅读国内外知名的新闻媒体，提高他们的新闻鉴赏能力和批判性思维。

（6）跨学科学习：鼓励学生将新闻写作与历史、社会、科学等其他学科知识相结合，拓宽知识视野。

七、反思改进措施

（一）教学